Составить юмористический рассказ как я решал задачу

Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим.

«Федина задача» придумать рассказ

«Федина задача» придумать рассказ как ты решал задачу и сделать его юмористическим

Придумать рассказ как ты решал задачу по рассказу «Федина задача»

«Федина задача» придумать рассказ как ты решал задачу

«Федина задача» придумать свой рассказ

Чтобы придумать свой рассказ по произведению надо знать о чем оно. В «Фединой задаче» мальчик Федя Рыбкин решал задачу по математике и одновременно слушал концерт по телевизору. Естественно, ничего решить он так и не смог. Рассказ Носова получился веселым и смешным, потому что мальчик постоянно путался между условием задачи и словами песни. То есть, он пытался делать два дела сразу. Можно взять это за основу и придумать свой рассказ примерно об этом же: например, совместить решение задачи с обедом, игрой в компьютер или телефон.

Но мне показался более интересным другой вариант. Примерно вот такой:

Я пришел из школы, пообедал и сразу же сел за уроки, чтобы побыстрее их сделать и успеть погулять. Начал я с любимой математики, по которой задали всего одну задачу. Я прочитал условие и решил, что она совсем несложная — из одной точки доставили груз в другую точку. «Все вроде понятно, но с чертежом будет нагляднее». Я взял лист и провел линию от одной точки к другой, ниже я изобразил машину. Правда, она получилась не очень похожа на грузовик, да и колеса оказались неровными. Задача почему-то не решалась, и я понял, что мне мешали сосредоточиться кривые линии. Я достал циркуль, немного с ним повозился и все-таки добился, чтобы колеса приобрели нужную форму. Но тут возникла проблема с кабиной и кузовом. Они совершенно не подходили к идеальным колесам. Пришлось мне срочно искать информацию о грузовых машинах — их моделях и грузоподъемности. Найдя подходящий вариант, я принялся его тщательно срисовывать. Это так меня увлекло, что я не заметил как за окном стало темнеть. Тут пришла мама с работы и поинтересовалась сделанными уроками. Я показал ей свой чертеж, а она в ответ меня похвалила: «Отлично. Тебе точно завтра поставят пять…по рисованию». «А по математике — два», — мысленно добавил я и тяжело вздохнул.

По математике нам задали очень сложную задачку. Я решил не откладывать ее на потом, поэтому открыл учебник еще по дороге домой из школы. Я шел по тротуару и вчитывался в условия: «четыреста пятьдесят мешков ржи…»

Вдруг слышу, кто-то рядом кричит: «мальчик, мальчик, осторожней!». Я поднял глаза, а передо мной была огромная грязная лужа. Оказывается, я сошел с дороги и шел прямиком к глубокой канаве.

Я снова вышел на тротуар и пошел дальше по направлению к дому, пытаясь понять смысл задачи: «Привезли мешки с зерном…» И вдруг снова слышу: «мальчик, осторожно, куда же ты идешь?!» Оказывается, зачитавшись, я снова сошел с дороги и направлялся на оживленную автомобильную трассу.

Нет, я непременно должен решить эту задачу, думал я, выходя на свою дорогу. А вечером просто буду отдыхать. Поэтому я снова воткнулся в учебник и пошел дальше. Постепенно я начал понимать смысл задачки и даже понял, как выполнить первое действие. Я даже подпрыгнул от радости. Но когда поднял глаза, увидел перед собой совершенно незнакомую улицу и незнакомые дома. Куда же я забрел?! Целый час мне пришлось искать дорогу домой, я очень устал и проголодался. Когда наконец пришел к дому уставший, я понял, что лишь зря потратил время, так ничего и не решив. Ведь всякому делу свое время. Пришлось, немного отдохнув и отведав мамин ужин, садиться за решение задачи. Весь вечер провел за учебниками.

Как я решал задачу

Помню в детстве долбили, долбили меня разными задачами мама и папа, да никак невозможно было меня научить решать там разные задачи. Не доходит это дело никак до меня.А как узнал, что аж до десятого класса нас будут мучить этими задачами с разными иксами и игреками, чуть не заболел. Но вот представьте, сидит рядом со мной такая светлая, красивая девочка Лена. Хоть задачи я решать не умел, но влюбиться-то даже в третьем классе кто тебе помешает? Вот я и влюбился. Только эта Ленка к тому же отличницей была, раз таскал я «случайно» её сумку, два, а она как-то улыбнулась и говорит:» Петя, ты — хороший мальчик, хочешь я тебя научу решать задачи, а то мне стыдно сидеть рядом с двоечником..?» И я покраснел, каждый день после уроков я целый час оставался с Ленкой в классе и понял, что ничего трудного нет в этих задачах, а во время контрольной даже получил пятерку. Попалась задача, которую мы с Леной уже решили. Вот что делают эти девочки с нами!

Ну, уж тут на самом деле для решения задачи внимательность нужна и логика, а если к этому относиться легкомысленно, то считай никакую задачу не решишь.

А вот помню, как в детстве я решал задачи и получил хорошую пощечину от отца, но , конечно, тут и маменька потрудилась. Был у меня друг Костя Ермолаев, так он дал мне в пятом классе умный совет:

• Скажу тебе честно, эта наша учиха вряд ли дотошно проверяет правильно мы решаем задачи или нет. Класс-то большой. Хочешь я тебе умный совет дам, Гришка? Вот выпиши в конце учебника ответ задачи, а там крути, верти, правильно, неправильно, но в конце ответ правильно напиши. Посмотрит учительница на правильный ответ в конце, а белиберду до этого не прочитает. Вот и будешь пятерки получать…Ну, а чего не пользоваться добрым советом. Тут же беру ответ в конце учебника, как балерина кручу, верчу числа, а в конце правильный ответ получаю. И на самом деле во время контрольной учиха не заметила мои выкрутасы, взяла и пятерку поставила, да ещё написала:» Молодец, Гриша!»…

Я же мамане показал тетрадь, чтоб обрадовать её, а она внимательно начала вгрызаться в решение задачи, прочитала, накричала на меня, а тут и папка пришел с работы, а мама с порога:

• Иди, полюбуйся, твой сын — будущий Мавроди, схалтурил ответ, подлец, да ещё пятерку получил, и пришел мне хвалиться… Тут же и папка углубился в чтение, да как шваркнет мне по личику:
• Подлец, это что за система такая, крутить вертеть цифрами и правильный ответ получать? Это кто тебя научил так «славно» решать задачи?

Я же смолчал, не буду же продавать Костю Ермолаева… Хоть убьют. Зато тут же получил вторую оплеуху, а потом три дня папка меня учил правильно решать задачи… И обещал, что если ещё раз увидит такую халтурку, опозорит меня при всём классе. Ну, что, пришлось исправляться…

Чтобы продолжить историю рассказа Носова «Федина задача», можно порыться в своем прошлом и выудить оттуда темы для рассказа.

Так вот, был у меня одноклассник и любил он в прямом смысле ворон считать, уж очень невнимательный был, в связи с этим попробую и историю придумать: (не судите строго):

Федя сидел на уроке и по своему обыкновению ворон за окном считал. Вдруг учительница говорит: «Федя, проснись! О чем я говорю?». А Федя отвечает: «Мы же решаем задачу про ворон, вот я и считаю. 5 сидит на ветке, еще 2 на крыше, всего 5+2 = 7. Всего 7 штук». Все в классе засмеялись, но учительница не стала наказывать Федю. После урока она сказала ему, что нет ничего лучше креатива и хорошей фантазии. Больше Федя не отвлекался на уроках своего учителя.

Вот как то так))