Презентация как составить отзыв на произведение

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Сочинение-отзыв о прочитанном произведении

• 

  2 слайд

  Цели уроков:
  — дать понятие об отзыве, ознакомить с законами, по которым он строится;
  — начать работу над формированием навыков написания отзыва о прочитанном произведении художественной литературы.

• 

  3 слайд

  Анкетирование
  — Перечислите имена авторов и названия книг, прочитанных вами за лето.
  — Чем они вам запомнились?
  — Какие книги вы собираетесь прочитать в этом учебном году самостоятельно?
  — Какие книги вы бы посоветовали прочитать своим одноклассникам?

• 

  4 слайд

  Не рассказывай о том, что читал, а рассказывай о том, что понял. ( Т. Полозова)

  Писатель делает читателя соучастником своего творчества. (Д.С. Лихачев)

  А что есть чтение – как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов… (М.Цветаева)

  — Как вы понимаете смысл высказывания?
  — Что, по-вашему мнению, значит уметь читать?

• 

  5 слайд

  Отзыв – это суждение, мнение, содержащее оценку кого-либо, чего-либо. Дать отзыв о книге – значит высказать и обосновать свое мнение о ней, поделиться впечатлениями о прочитанном.

• 

• 

  7 слайд

  Чтение образца отзыва
  Текст №1
  Во время летних каникул я взяла в библиотеке книгу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Все пятнадцать рассказов я прочитала с интересом, а рассказ «Васюткино озеро» даже перечитала три раза.
  Мне понравился его герой Васютка – «сибирский робинзон». Мальчик во время скитаний в тайге проявил выносливость, находчивость.
  Рассказ написан с большой любовью к природе. Чувствуется, что писатель хорошо знает законы тайги, характер сибиряков.
  Книгу В.П. Астафьева, а особенно рассказ «Васюткино озеро», я советую прочитать своим друзьям.

• 

  8 слайд

  Беседа по тексту №1.
  — Каково впечатление вашей сверстницы от прочитанного? В каких словах оно выражено?
  — Перечитайте отзыв про себя. Что еще, кроме общего впечатления, включает в себя отзыв? (В отзыве содержится оценка поступков героя, выражается отношение к ним. Читательница пишет , что ей понравился главный герой своей выносливостью и находчивостью.)
  — Понимает ли девочка, что хотел сказать автор своим произведением? Как об этом говорится в отзыве?

• 

  9 слайд

  Текст №2

  Мне понравился рассказ «Васюткино оэеро». Этот рассказ мы читали в классе. Мы очень любим читать книги. Наш любимый предмет – литература, а также история и природоведение. Мы очень любим животных и читаем про них с удовольствием.

• 

  10 слайд

  Беседа по тексу №2.

  — Интересен ли для вас этот отзыв? Подумайте, что в нем не так? Что вас не устраивает? Чего не хватает? Что лишнее, не на тему?
  — Узнали ли вы из отзыва, о чем рассказ? Чем понравилась читателю книга? Назван ли герой рассказа? Понял ли читатель, что хотел сказать автор, создавая данный рассказ?
  — Что же должно быть в отзыве? Какие секреты, законы написания отзыва следует учитывать?

• 

  11 слайд

  План отзыва

  I.Автор и название книги.
  II.Какова тема произведения (тема дружбы, войны, любви, ..)
  III.Какова основная мысль произведения.
  IV.Где и когда происходят изображенные в нем события? Какие места в книге произвели на вас наиболее сильное впечатление?
  V.Кто из героев особенно понравился? Почему? А кого, напротив, вы невзлюбили?
  VI.Каков язык книги? (что запомнилось, показалось необычным, свежим.)
  VII.Чем обогатила вас книга? Над какими вопросами заставляет задуматься?
  VIII.Помогли ли вам лучше понять книгу иллюстрации; предисловие, послесловие?

• 

  12 слайд

  «лексические подсказки» (по И.И. Аркину):
  Мое Любимое произведение… Самые яркие страницы… Незабываемый эпизод… Читая его, я испытывал… Меня тронуло чтение… Удачно; необычно прочитано… Взволнованно, выразительно… По-своему… Сумел передать… Перевоплотиться… Артистично…

• 

  13 слайд

  (по И.И. Аркину):

  Захвачен, увлечен, вслушиваюсь, упиваюсь, испытываю радость… наслаждение… тревогу, смятение…; образность, словесная живопись, неожиданность и точность слова, зримость, проникновенность, изящество, мелодичность; художественное открытие…

• 

  14 слайд

  По Е.И. Никитиной:
  Понравиться, глубоко взволновать, произвести большое ( неизгладимое) впечатление, запомниться, привлечь внимание, запечатлеться в памяти, запасть в сердце и память; интересный – увлекательный, занимательный, любопытный; описывать – обрисовывать, рисовать, очерчивать; избежать, показывать, рассказывать о …, знакомить с …, вводить в …

• 

  15 слайд

  лексики со значением самооценки:
  Стал старше, вдумчивее, взыскательнее, тоньше в восприятии писательского слова…; если раньше любил читать…, то сейчас мне ближе…; мой первый писатель…; моя первая встреча с …, а затем… .

• 

  16 слайд

  Рецензия – это работа, статья, содержащая критический разбор и оценку литературного произведения, спектакля, кинофильма. В отличие от отзыва рецензия – это анализ литературного произведения, который предусматривает оценку не только содержания, но и художественного мастерства писателя

• 

• 

• 

• 

  20 слайд

  Как работать над рецензией на книгу

  I.Внимательно прочитайте или перечитайте книгу.
  II.Подумайте над вопросами.
  1.Как книга читалась? Как будет она восприниматься другими читателями?
  2.Какова тема произведения? Какова его главная мысль? В чем убеждает нас автор?
  3.Как писатель приводит нас именно к этим выводам?
  1) Кто герои книги? Каковы их стремления, дела, характеры? Какое отношение вызывают они у читателей?
  2) В чем художественное своеобразие книги? Как она построена? Каков ее язык? Что в языке вам показалось необычным, ярким?
  4.Какова ваша общая оценки книги? Что в этом произведении особенно ценного, нового? А что, может быть, недостаточно убедительно, не совсем удачно?
  5.В чем актуальность темы, вопросов, поднятых в книге?
  6.В чем смысл названия произведения?

• 

  21 слайд

  Беседа по рецензии:
  — Какую оценку дает автор рецензии произведению?
  — Как обосновывает свою оценку, какие доводы приводит?
  — Какие приемы анализа использует рецензент?
  — Какие проблемы поднимает в связи с прочтением книги?
  — Какова основная мысль рецензии?

• 

  22 слайд

  Список использованной литературы:
  Уроки развития речи: методич.пособие для учителей-словесников по программе « Речь»: 5 класс / под общей редю Г.И. Канакиной, Г.В. Пранцовой. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – 160с.
  Методические указания к факультативу «Теория и практика сочинений разных жанров»: 8-9 кл. Пособие для учителя / Т.А. Ладыженская, Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков и др. Составит. Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова. – 4-е изд., испр., — М.: Просвещение, 1990. – 126с.
  Никитина Е.И. Русская речь: Учеб.пособие по развитию связной речи для 5-7, 8-9 кл. общеобразоват.уч. завед./ Науч.ред. В.В. Бабайцева. – 2-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1993. – 192с.
  Аркин И.И. Уроки литературы в 5-6, 7, 8 классах: Практич.методика: кН.для учителя / И.И. Аркин. – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2001.

• 

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 265 722 материала в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»