Как составить словарный диктант 5 класс по русскому языку

Словарные контрольные диктанты.

Безударные проверяемые гласные в корне слова.

1. Бегом, звезда, китовый, лосиный, насолить, переломить, раздевалка, увядание.
2. Босой, завязь, клеенка, копна, корпусный, молить, носатый, опалить, перегреваться, спина.
3. Выпечка, зарядить, княжна, локтевой, наградной, облениться, полосатый, раскрошить, сластена, тростинка.
4. Грозить, жердинка, засиять, коренья, обновление, обронить, прописи,  сорить.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

1. Акварель, вестибюль, делегат, капитан, обаяние, регулировать, стадион, тренировать, фестиваль, центнер.
2. Библиотека, героизм, каталог, матрос,  мечта, обоняние, санаторий, тренер, фантастика, шинель.
3. Аромат, иней, карнавал, облако, планета, результат, считать, трибуна, фонтан, цемент.
4. Ветеран, диалог, диспансер, документ, кабинет, костюм, магнитофон, орбита, партер, процент.

Проверяемые звонкие и глухие согласные.

1. Вырубка, замазка, знобкий, зыбкий, каскад, косьба, пейзаж, посадка, снег, усадьба.
2. Заморозки, зубчатый, издержки, лодка, молотьба, перевязка, помощник, резкий, сладкоежка, хлипкий.
3. Ветхий, морж, нагрев, обтяжка, падеж, резьба, родство, смазка, тетрадка, хлопковый.

Непроизносимые согласные.

1. Властный, гласность, гигантский, звездный, известный, корыстный, костный (мозг), ровесник, яство.
2. Гнусный, горестный, местность, опасный, поверхностно, предшественник, согласный, спортсмен, челюстной.
3. Бесчестный, наездник, ненастный, областной, постный, празднество, сердце, счастливый, ужасный, чувствовать.

Непроверяемые согласные, включая двойные.

1. Аккорд, артиллерия, баррикада, дискуссия, жужжать, колонна, колоннада, телеграмма, трасса, экзамен.
2. Аккуратный, бассейн, километр, колодец, комиссия, матч, одиннадцать, терраса, тоннель, футбол.
3. Аппетит, галерея, иллюстрация, количество, одноклассник, программа, терроризм, характеристика.

Разделительные Ъ и Ь.

1. Адъютант, вьюшка, дьяк, зверье, зимовье, интерьер, итальянец, лосьон, обезьяна, предъюбилейный.
2. Батальон, въявь, карьер, надъязычный, объявление, предъявитель, разъяриться, съестной, устье, шестнадцатью.
3. Бьют, восемью, дьякон, изголовье, ладьей, матерью, почтальон, ружье, серьезный, съехать,  съемочный.

Гласные и, у,а, ы после шипящих и ц.

1. Брошюра, Камчатка, жировик, ожидание, циркуль, цыган, чудесный, сощуриться, шифровать, панцирь.
2. Глициния, начальник, парашютный, чучело, площадь, дожидаться, шиповник,  щучий, цыпленок, цифровой.
3. Пощадить, жемчужный, жюри, на цыпочках, цилиндр, чуть-чуть, чадолюбие, зажиточный, шимпанзе.

Гласные о-е после шипящих и ц в корне слова.

1. Желтый, дешевый, жонглер, крыжовник, шепот, решетка, цоканье, четкость, шорты, щелкать.
2. Подчеркнутый, пшенка, цокотуха, четко, шов, шофер, жердочка, капюшон, учеба, щеголь.
3. Шоу, шоковый, черточка, цокотать, трещотка, трущоба, черствость, счел, печенка, шепотом.

Буквы о – е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях различных частей речи.

1. Борщок,  верблюжонок, грушовка, девчонка, с плащом, зайчонок, зрачок, под крыльцом, за зеркальцем, камешек.
2. Добрячок, дирижер, виражем, горшочек, женишок, с карандашом, под креслицем, над страницей, с товарищем.
3. Камышевка (птица), крючочек, над лицом, с сестрицею, своим ключом, мешочек,  рыльце, режиссер, светлячок, собачонка.

      Буквы з и с на конце приставок

      Словарные диктанты

      I. Сумерки сгущаются; бесследно исчезнуть в темноте; бесснежная зима; громко рассмеяться; здание школы; сжал руку; сделал правильно; здешний климат; сбил огонь; красивая роспись; расписаться в журнале; бесчисленные вопросы; хмурый рассвет.

      II. Беззвездная ночь; расцеловать бабушку; расцвел под окном; рассмотреть пейзаж; бессвязный рассказ; бессердечный человек; расспросить отца; расследовать до конца; точно рассчитать; точный расчет; бесспорный ответ.

      Выборочный диктант

      Распределить слова в два столбика: 1) з на конце приставки; 2) с на конце приставки. Подчеркнуть в словах первую букву корня.

      Рассыпать; вздрогнуть; растолочь; сгибать; бесценный; беззвучный; сбросил; россказни; безжалостный; сжег; бестолковый; расспросить; бесцельный; распилить; расчирикался; сдуть; издалека; бесшумный; вспахать; сдвинуть; бесполезный.

      Предупредительный диктант

      1) Много поразительных открытий сделали ученые на древней египетской земле. 2) Раскопки вскрыли остатки каменной кладки. 3) Ученый рассчитывал найти остатки пирамиды. 4) Трудно было разгадать тайну пирамиды. 5) Известняковую скалу расчищали от песка и вырубали в ней отверстия. 6) Из небольших отверстий сверху свет ниспадал на мраморный пол храма. 7) Надписи пирамид восхваляли фараонов.  Здесь можно увидеть сцены жизни простых людей. 9) До наших дней на каменных страницах стен сохранились рассказы о жизни египтян. 10) Тяжелые стволы колонн сбросили на землю. 11) Здание было разрушено. 12) Для строительства нужно было сделать точные расчеты. 13) Ученые обнаружили бесчисленные мраморные обломки. 14) Во время землетрясения статуя сдвинулась с места и верхняя ее часть рухнула на землю. 15) Работы не прекращались.

(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

Буквы а — о в корняхт-лаг- — -лож-, -раст— — —ращ— — —рос-

Словарные диктанты

 I. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о.

      1) Излагать содержание; хорошо изложить; знать признаки прилагательных; написать изложение; слагаемые числа; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.
      2) Роскошные растения; гул нарастает; зáросли кустов; молодой росток; заросло травой; выросли цветы; зеленые водоросли; сращение костей; город Ростов.
      3) Предположения не осуществились; капельки росы; тропа зарастает; растительное масло; возлагать обязанности; изменить положение; слагать стихи; лепестки растений; желуди проросли; сберечь растения; просека зарастает; отрастить волосы; проложить лыжню; наложить шов; предлагать помощь.

      II. Подчеркнуть слова с чередующейся гласной в корне.

      Растение; подрастает; растяпа; растворить; роскошный; растаять; раствор; вырос; оросил.

      III. Подчеркнуть те словосочетания, в которых есть слова с чередующейся гласной в корне.

      Простое предложение; поросло травой; горная растительность; увядать без воды; сотрясать воздух; возлагать надежды; развеваться на ветру; расположиться у костра.

   Выборочные диктанты

      Распределить слова в два столбика, объяснив графически выбор гласной а — о в корне.

 1) Предлагать; расположиться; излагать; изложение; слагаемое; положение; предложить; возлагать; приложить.
      2) Растительность; отросли; подросли; водоросли; подрасти; выращенный; зарастать; росток; обросли; прорастать; поросль; расти; растущий; отрасль.
      3) Сложение; переложить; излагал; положение; вырастать; возраст; предполагать; расположение; расти; вырос; наращение; зарастал; Ростислав.

      Предупредительные, объяснительные диктанты

      I. 1) Ложился на поля туман. (А. Пушкин) 2) Из-за ветров горные деревья часто вырастают однобокими. 3) Цветы росли прямо у кустов. 4) Плотной стеной темнели заросли камыша. 5) Щенок успел вырасти в толкового пса. 6) В доме еще не ложились спать. 7) Утки зябли в зарослях и крякали всю ночь. (К. Паустовский)   Я добрался до пихтовой заросли и расположился на крохотной полянке.(В. Бурлак) 9) Снежные хлопья все росли и обратились в огромных белых кур. (Г. Андерсен) 10) В густой тени елового леса растут лишь немногие растения. (И. Соколов-Микитов) 11) Вдоль стен располагались шкафы с книгами. 12) Мы предполагали выехать утром. 13) Густые кусты разрослись по склонам оврага. 14) Кратко изложи содержание параграфа. 15) Дом располагался на краю поселка. 16) Песня росла, разливалась. (И. Тургенев) 17) Волны выбросили на берег много водорослей. 18) Из семечка липы вырастает могучее дерево.

      II. Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам:
  — прилагательное,
 — глагол,
 —  существительное.
      Приближались сумерки, но мы продолжали бродить по лесу. Казалось, лесные поляны наливались густой темнотой. Она ползла откуда-то из земли, ложилась у наших ног, на растения. Птицы постепенно замолкали. Скоро стало трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь густые заросли кустов еще виднелись лучи солнца. (По К. Паустовскому)

      III. Мы проезжали по живописным местам. Вдруг горы словно раздвинулись. Солнце воспользовалось этим и ярко осветило ущелье, которое растянулось до самого горизонта. В этом месте через ущелье перекинулся мост. С правой стороны от моста слышалось беспрерывное журчание ручья, который внезапно исчезал в зарослях кустов. С левой стороны горы были покрыты густой растительностью. Мы предполагали здесь сделать остановку.

      Одно из семи чудес света

      По приказу царя Вавилона в честь его жены воздвигли висячие сады. Это поразительное сооружение. Сады располагались на широкой четырехъярусной башне. Ярусы поднимались уступами и были выложены плитами розового и белого цвета.
      Царица тосковала по прохладе и тени горных лесов, среди которых она росла на своей родине. По приказу царя в Вавилон привезли ее любимые растения. Они напоминали царице о родине. В садах росли роскошные цветы, великолепные пальмы. Аромат садов, тень и прохлада в безлесном Вавилоне казались людям чудом.(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

Буквы е — о после шипящих в корне.

Буквы и — ы после ц

      Словарные диктанты

      I. Щелкал в зарослях кустов; спелый крыжовник; выбраться из чащобы; черствый хлеб; черный карандаш; тяжелый ранец; тонкая жердочка; неровный шов; четкий рисунок; узкий желоб; желтый песок; громкий шепот; узкие шорты.

      II. Вкусный шоколад; деревянная трещотка; глухая трущоба; таинственный шорох; умелый шофер; широкое шоссе; сильный ожог; ожег руку.

      III. Цыплячий пух; улицы города; желтая акация; бледнолицый мальчик; дальняя станция; черная смородина; кудрявый цыган; коричневый желудь; цыганская песня; циферблат часов; теплая цигейка; новая щетка; учеба в школе; четкий шаг; мягкая шерстка; новая ситуация; цитата из книги; лисицын след; короткая челка; длинный циркуль; хорошая дикция; сестрицын платок; интересная традиция.

      Выборочные диктанты

      Выписать в две колонки слова с и и ы после ц. Обозначить условия выбора орфограммы.

      I. Цирк, циркуль, панцирь, цигейка, цифра, цинк, цитрусовый, демонстрация, акация, станция, дисциплина, медицина, цилиндр, коллекция, репетиция, циркач, цирковой, циркуляр, циклоп, операция, цыган, цыпочки, цыкнуть, цыпленок, цыплячий, цыганский, продукция, милиция, экспедиция, редакция, сигнализация, репродукция, специальность, иллюстрация; отцы, огурцы, улицы, молодцы, бойцы, удальцы, девицы, красавицы, ученицы, танцы, сестрицы, лестницы, столицы, гусеницы, куницы, птицы, синицы, овцы, ножницы, рукавицы, щипцы, концы, бледнолицый, круглолицый, сестрицын, лисицын, Птицын, Куницын, Пшеницын, на цыпочках, Царицыно, дикция, скворцы, смуглолицый, спицы, грация, полиция, оконцы, пальцы, станицы, умельцы, мельницы.

 II.          Цирковое чудо

 Аттракционов в цирковом представлении было много. Все птицы: и скворцы, и синицы, и даже неуклюжие курицы — были молодцы и необыкновенные умницы. Они становились на цыпочки, весело клевали огурцы и перелетали со спицы на спицу. Самая большая курица водрузилась на панцирь огромной по размерам черепахи. Потом она стала клевать цитрусовые.
      Скворцы, эти неутомимые бойцы, так толкали друг друга, как будто на арене цирка происходила настоящая революция.
      Вдруг совершенно неожиданно появился удивительно красивый цыган в цилиндре с цыпленком в руках. За цыганом на цыпочках шла его очаровательная помощница. Желтый маленький цыпленок вызвал бурные аплодисменты у публики, когда совершенно верно пропищал в микрофон столько раз, сколько обозначали цифры, показанные ему.
      В конце выступления цыган, к всеобщему изумлению, достал из маленького цилиндра цветы: нарциссы, настурции — и под бурные аплодисменты подарил их зрителям. (Из газеты «Русский язык»)

      Объяснительный, предупредительный диктант

      1) Шорох за спиной заставил его оглянуться. 2) Вышел еж с сапожной щеткой, занялся работой четкой. (Н. Козловский) 3) Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы. (С. Есенин)4) Ветер что-то нашептывает березкам. 5) Мороз покусывает нос и щеки. 6) По шоссе ползет тяжелый грузовик. 7) Легкий ветер с шорохом гнал по льду крупинки снега. (А. Казанцев)   Одна мысль об этой чащобе наводит на меня страх. 9) Вдруг без шороха и звука промелькнула по льду тень. (А. Казанцев)10) Круглая клумба с мохнатыми желтыми цветами похожа на лукошко с цыплятами. 11) Уже поют в уютной листве соловьи, скворцы. 12) Птенцы скоро выросли, и однажды веселая семейка улетела на широкие речные отмели. (Н. Сладков) 13) Над желтыми золотистыми пуховками цветущей ивы жужжат пчелы. А в кустах на берегу реки защелкал, звонко запел первый соловей. (И. Соколов-Микитов)14) Круглолицый подсолнух в оконце затевает со мной разговор. (Ю. Могутин) 15) Бегают по деревьям, гоняются за белками злые куницы. 16) Над широкими реками и голубыми озерами летят птицы. 17) Цирк родился в Древнем Риме. 18) Елочка стала расти, а береза прикрывала ее от ожогов солнца и мороза. (М. Пришвин)

     Схематические диктанты

  I. Не записывая слова, составить их структурные схемы.

 1) Пригорки; грибника; волчица; хохотушка; соломка.
      2) Лесная; серебристого; дождевые; гусиный; болотный.
      3) Засветит; налечу; перебегают; бросала; заскрипит.
      4) Комариный; хвостик; затрещит; развесистого; сохранишь.

  III. Записать слова в колонки в соответствии с их строением:

1) ;       2) ;       3) .
      Шелестят, прояснить, возлагать, направо, чиста, предложить, поредеют, соединить, слева, растет, аллея, гляжу, задрожать.

      IV. «Составь слово».
      1) Составить слова по данным схемам, указать принадлежность этих слов к частям речи.

      2) Составить по три слова с данными морфемами. Обозначить части речи записанных слов.

      3) Составить словосочетания по данным схемам.

      4) Составить слово, взяв из разных слов указанные морфемы.

      Контрольные диктанты

I

      В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.
      Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня. (100 слов)

(По И. Соколову-Микитову)

II      В горах Памира

      Мы на Памире. Над розоватыми облаками возвышаются скалистые хребты. В долинахрасположились села, где растут сады, люди сеют ячмень, пшеницу.
      По берегам рек встречаются развалины старинных крепостей. Сейчас их стены и бойницы заросли густой растительностью. В глубоких трещинах вьют гнезда черные галки, в щелках камней ютятся змеи. Вот одна из них сверкнула на солнце и исчезла среди камней.
      Приближаемся к подножию и располагаемся здесь на отдых. С наслаждением вдыхаем аромат цветущих растений. Вдруг замечаем на скалах рисунки. Это художник много веков назад нарисовал животных, людей, написал цифры. Наскальная живопись рассказывает о древнем Памире. Мы долго рассматривали эти удивительные рисунки. (102 слова)

III   Охраняйте леса!

       У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет. 1
      За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы.2 Они прекрасные помощники лесоводов.
      Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. (98 слов)

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

      Выборочные диктанты

      II. Распределить существительные в три колонки по склонениям.

      Степь; демонстрация; постель; постелька; олень; дичь; брошюра; цыган; циркуль; местность; ненастье; шепот; чувство; луч; камыш; станция; циферблат; жюри; шов; предложение; тополь; милиция; декорация; шоколад; здание.

      III. Распределить слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих. Указать склонение существительных.

      Сушь; лещ; борщ; рожь; дрожь; этаж; кирпич; матч; много туч; нет задач; мало луж; пустошь; от передач; после встреч; из рощ; из-за туч; обруч; дичь; речь; пейзаж; плющ; ковш; дочь; тишь; камыш; глушь; с пастбищ.

      IV. Распределить слова в две колонки: 1) пишется о; 2) пишется е на конце существительных после шипящих.

      Лучом; калачом; пейзажем; товарищем; лужей; тучей; лапшой; пшеницей; циркачом; мячом; плечом; сушей; ландышей; кручей.

Словарные диктанты

      I. Купаться в проруби; расти у речки; побывать в цирке; возле акации; яблоки на яблоне; на циферблате; идти по тропинке к речке; на ветке сирени; быть на юбилее, в здании, на лекции в планетарии, в экспедиции, в Африке, в долине; деревья в инее; об удивительном случае; в мягкой хвое; свернуть с аллеи; заботиться о здоровье; о русском пейзаже; расположить по вертикали.

     II. Оценки по истории, географии, математике, ботанике, геометрии; думать о России, о родине; на этой территории; участвовать в демонстрации, в соревновании; вернуться из экспедиции; листья акации; рассуждать о произведении; расти в оранжерее.

      III. Расположить на площади, на станции, на линии, на линейке; направиться к роще, к пристани, к речке; в путешествии по Австралии, по Африке; побывать в Индии, в Испании, в Америке, на севере Сибири, в Якутии; писал в тетради, в тетрадке; растет у дороги; лечился в больнице; служил в армии; был на собрании, в здании.

      IV. Расстались на площади; шли от площадки к площади; лежал в постели, в постельке; висит на ели, на елке, на тополе, на березе, на нитке, на нити; сидел на кровати, на кроватке; катался на лошади, на лошадке; раздаваться в тиши, в тишине; посвятить Марии, Марье; Наталье, Наталии; Даше, Дарье; Ксении, Ксюше.

 V. На дороге, к избушке, в Германии, по истории, в школе, в Астрахани, в Ярославле; цветы яблони; на черемухе, в купальне, в типографии, в селе, в селении; близ дороги, от лилии; в армии, к опушке, в спектакле, в театре, по местности, в лазури; адресовано Марии Андреевне, в санатории, по аллее, по отмели, в здании, из соломки, в инее, по лестнице, об открытии, в содержании, в древности, в решении, от деревни к деревне, по Европе, по Азии, по Америке; стоял в раздумье, на взморье, по совести, к опасности, в сиянии, к мудрости, от верхушки, до дороги, подле палатки.

    Предупредительные, объяснительные диктанты

      I. 1) В конце улицы виднеется старый дом под железной крышей. (Э. Шим) 2) Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз, жерди. (К. Паустовский) 3) Рожь только начинала колоситься. 4) Орех цветет, но не пылают желтой пыльцой его сережки. (М. Пришвин) 5) Птички на лету зацепят веточку, и полетит от веточки желтый дымок. (М. Пришвин) 6) На околице около деревни стоит старый дуб. 7) Богатых грибных мест нет возле нашей деревни. (Э. Шим)   Деревья все в инее. 9) Спит непробудным сном в берлоге медведь. 10) По опушке леса пробежала лисица, тоненько пискнула лесная мышь. 11) Из далекой Африки отправляются в путь птицы. 12) От ели к ели тянутся на снегу следы белок. 13) На полянке зреет душистая земляника. 14) От березки к березке протянуты тонкие нити серебристой паутины. 15) На черемухе белеют пышные кисти цветов. 16) Мы шли к деревне по нашей тропинке. 17) В здании горел свет. 18) В галерее мы побывали дважды. 19) Отец хорошо отдохнул в санатории. 20) На лекции в планетарии мы узнали много интересного о движении планет на небе, о лунном затмении. 21) От станции к деревне проложили широкое шоссе. 22) По этому крику птицы узнают об опасности. 23) Надулись на березе смолистые почки. 24) Соловей обычно сидит на низкой ветке черемухи. 25) Зимуют ласточки в далекой Африке. 26) Ветки акации покрылись цыплячьим пухом.

      II. 1) При моем приближении собака взвыла и затряслась мелкой дрожью. 2) К пристани подходили к вечеру. 3) На Камчатке картошка лучше всего растет там, где есть вулканический пепел. 4) В долине располагается двадцать гейзеров. 5) С этими людьми я познакомился во время экспедиции на вулкан. 6) До поздней ночи в редакции мы слушали рассказ об удивительном путешествии на мотоцикле из Магадана в Москву. 7) У пристани танцует молодежь.  Он жил в Германии, в Италии, в Африке, в Австралии. 9) Пришло письмо из Рязани. 10) Тогда Тобольск стал главным городом Сибири. 11) Тобольск вырастил для России химика Менделеева. 12) Сказочника Ершова в гимназии учил отец Менделеева. 13) В музее хранится множество интересных вещей. 14) Каждый день на площади собираются приезжие люди. 15) В Карелии много старинных деревянных построек.

      (По В. Пескову)

Контрольные диктанты

I

      Мы с мамой решили отдохнуть летом в деревне у дедушки. Он живет в Брянской области.

От станции до деревни надо пройти рощей. Здесь пахнет грибами, душистой земляникой.

 Хорошо побродить по роще! Ветер шевелит листочками деревьев. Сквозь густую листву пробивается луч солнца и освещает лес. От ветки к ветке протянулась серебристая паутинка. Ею паук ловит насекомых: комаров, мошек, мух.

 Над верхушками деревьев в голубом небе плывут легкие облака. На открытой полянке в густой зелени прячутся головки спелой земляники, а в зарослях кустов краснеют ягоды малины.

  По тропинке идем до опушки, выходим из леса и идем прямо к деревне. (97 слов)

II

      Это лето мы с товарищем провели у моей бабушки в деревне. Деревня расположилась далеко от станции, на берегу узкой, но глубокой речки.
      По утрам мы бегали к речке купаться. Разбежишься и ныряешь с берега прямо в воду. Во все стороны расходятся круги, летят брызги. Утки в испуге отплывают в камыш. Здесь они ждут, когда мы перестанем плескаться, возиться в воде.

Если на небе нет туч, мы ложимся на песок и с наслаждением греемся на солнце. После купания залезаем в густые заросли малины. Они растут у самой кромки воды.

 Осенью мы расскажем ребятам о нашем беззаботном отдыхе. (96 слов)

III

       Муравьи — удивительные насекомые. Знаете ли вы, ребята, что у них есть даже свой «молочный скот»? Это тля. Она выделяет сладкий сок, и муравьи подхватывают его прямо с ее брюшка.
      Если тли слишком расплодились, муравьи располагают их на новой ветке или на другом растении. Позаботятся они и об охране, которая защитит тлю от врагов: клеща, божьей коровки. В заботе о кормилице муравьи строят даже «коровники» 3. Их можно увидеть на многих растениях: на подорожнике, на сосне и ели, в зарослях кустов. Если «коровники» кто-то рушит, муравьи не спасаются бегством, а бросаются на помощь тлям. Они подхватывают их и убегают с ними вместе. (100 слов)  (По И. Акимушкину)

      IV

       На западе Ливийской 4 пустыни в Египте есть удивительные горы. Они словно вырастают из песков и поражают своими размерами и строгостью очертаний. Эти горы из камня — гробницы царей Египта. Трудно представить, что их сложили люди своими руками.
      Самая большая гробница — пирамида Хеопса 4. Ее строили больше двадцати лет.
      Раскопки говорят о неслыханной ценности сокровищ, которые таились в царских могилах. Они хранились в особом помещении. Египтяне верили, что они сопровождают царя в его загробной жизни.
      В пирамиде возводились ложные галереи, переходы, чтобы грабители не могли найти сокровищ. Человек мог бродить по галерее часами, но так и не достигал зала, где находился саркофаг 4 владыки. Но еще в древности почти все пирамиды разграбили. (108 слов)

(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)
 

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

      Словарные диктанты

1. С добрым советом; горячим песком; в дремучем лесу; у хорошего друга; в прозрачном воздухе; на хмуром небе; на обрывистом берегу; о свежем ветре; ранним утром; в вечернем воздухе; о могучем дубе; за могучим дубом; шипучий напиток; по скрипучему снегу; пахучим ландышем; колючим ежом.

II. К лучшему другу; с хорошей песней; зимняя стужа; в летнюю ночь; в дальнем походе; в синюю даль; по осеннему лесу; о колючем кустарнике; в свежем воздухе; свежим сеном; на горячем песке; в зимней ночи; тихим вечером.

      III. Шалаш хорош; газ летуч; ландыш пахуч; перец жгуч; напиток шипуч; снег скрипуч; дуб могуч; малыш пригож; поступок вызывающ; ветер свеж; луч горяч.

Выборочный диктант

      Выписать прилагательные в две колонки: 1) пишется о; 2) пишется е в окончаниях после шипящих.

      1) Мы остановились у небольшого озера. 2) Пахло свежей зеленью, прелой листвой. 3) Над алыми цветами пахучего шиповника кружились золотые жуки. (А. Толстой) 4) По шаткой скрипучей лестнице мальчик поднялся на чердак. (Ю. Нагибин) 5) Небо молнией летучей опоясалось кругом. (Ф. Тютчев)6) Забор покрасили свежей краской.

      Предупредительные, объяснительные диктанты

      I. 1) Над деревней разливается мягкий свет. Такой бывает перед летними дождями. 2) Утренний воздух сыроват и прохладен. 3) Ветер дул с левого берега и едва поднимал легкую рябь. 4) Городок стоит на берегу теплого моря. 5) В тишине стали слышны шорохи старого дома. 6) Сквозь ельник вьется глубокая тропинка, а по краям ее растут чахлые сосенки.
  (По Э. Шиму)

      II. 1) В соседней деревушке построили школу. 2) Она протянула к нему руки, и воробей на лету бросил ей в ладони маленький хрустальный букет. (К. Паустовский) 3) В тот ненастный осенний день медведь напал на пастуха. 4) Прохладная прозрачная роса на лугах сияет алмазной россыпью.(И. Соколов-Микитов) 5) Утром он погнал овец в узкую долину.

      III. Хороши, чисты русские снежные зимы! Сверкают на солнце глубокие сугробы. Тихи и светлы зимние ночи. Обливая снега лунным светом, сияет луна. В лунном свете мерцают поля, вершины деревьев. Темны поляны в лесу. Крепок зимний ночной мороз…  (По И. Соколову-Микитову)

      IV. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени…
      Природа ждет, когда мягкие хлопья снега укроют всю землю и нарядят в пушистую шубу голый прозябший лес.  (Г. Скребицкий)

      V. Вдруг из соседней комнаты вылетел сыч. Какая это была чудесная птичка: на вид вся мягкая, пушистая, будто комок серой ваты. А глазищи огромные, как два желтых цветка. Пролетел сычик по комнате бесшумно, только в воздухе почувствовалось легкое колебание от его мягких совиных крыльев.  (По Г. Скребицкому)

      VI. Вся она темная, почти черная, головка маленькая, клюв остренький, короткий, а лапы огромные, зеленые, и пальцы длинные, как у цапли.  Это болотная курочка — камышовка. (Г. Скребицкий)

Контрольные диктанты

I

      Лунной ночью светло в березовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи.
      В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою.
      Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился, навострил уши, сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился.
      Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. Сладко дремлется ему в берлог

  Март — последний месяц спячки лесного хозяина. (108 слов  (По Д. Зуеву)

II

      В апреле последний снег тает на полях, звенят по оврагам веселые ручьи, ломают зимний лед реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки.
      Уже прилетели белоносые грачи. Греются на солнышке скворцы. С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки.
      Наступает особенный час в русской природе. До самого неба распахнутся невидимые голубые ворота, и покажутся косяки перелетных птиц. От теплого юга до холодных морей будут слышны их веселые голоса.
      Разнообразны и лесные звуки. Вот со стройной березки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон. Чуткому уху охотника уже чудится шепот проснувшейся земли. (101 слово)(По И. Соколову-Микитову)

III

      Настоящая весна приходит с середины марта. С крыш течет, свисают длинные сосульки. Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами колючий снег.
      На юге уже цветут сады. Армия перелетных птиц готовится в дорогу. Из далекой Африки отправляются они в дальний путь. Первые близкие гости — грачи. В старых парках на высоких деревьях устраивают они свои гнезда и шумом и гамом наполняют окрестности. Скоро покажутся на весенних проталинах первые жаворонки.
      С каждым днем сильнее греет солнце. Бегут под снегом весенние ручейки. Скоро придет апрель. Апрель — самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков. (98 слов) (По И. Соколову-Микитову)

ГЛАГОЛ

Не с глаголами

Словарный диктант

      Не чувствуешь усталости; не был на лекции; ураган неистовствовал; отцу нездоровилось; не участвовал в соревновании; не дойдешь до станции; не увидишь в музее; невзлюбила падчерицу; ненавидеть ложь.

      Правописание -тся и -ться в глаголах

      Выборочный диктант
      1) Вода течет вниз, а человек стремится вверх. 2) Храбрым считаться — никого не бояться. 3) Облениться — хлеба лишиться. 4) Называться человеком легко, быть человеком труднее. 5) Не трудиться — так и хлеб не родится. 6) Вместе сходиться — рекой становиться, врозь расходиться — ручейками стать. 7) В умной беседе — ума набраться, в глупой — себя потерять.  Легко подружиться — тяжело разлучиться.(Пословицы)

      Предупредительные, объяснительные диктанты

      I. 1) Вдруг в тишине раздается крик птицы. 2) Стало смеркаться. 3) Можно было отправляться на рыбалку. 4) Все из рук валится. 5) Удастся ли муравьям проникнуть в улей? (В. Арсеньев) 6) Мгла спускается с гор и ложится на лес, на речку. 7) Возятся под снегом лесные мыши. (И. Соколов-Микитов)   Снег искрится, сверкает на солнце. 9) Только смельчаки не боятся ходить в одиночку на медведя. (В. Арсеньев) 10) Этот крик заставил людей еще раз встряхнуться. (В. Арсеньев)

      II. 1) В прозрачном зеркале воды отражаются звезды. 2) Всю зиму кормятся глухари жесткой хвоей. 3) Все выше поднимается солнце. 4) Зимой налимы охотятся на задремавших рыбок. 5) Жители больших городов редко любуются восходом солнца. 6) Все вокруг внезапно меняется. 7) Рождается новый день.  Радостно наполняется сердце. 9) В природе все пробуждается. 10) Взвиваются с полей в небо звонкие жаворонки. 11) Друзья мои, очень советую вам полюбоваться восходом солнца. Вы почувствуете, как свежей радостью наполнится ваше сердце.(По И. Соколову-Микитову)

      III. Вечереет. По снегу проносится тень. Она движется к сосне. Это сова. Охотники знают, как охотится она на зайцев. Усядется на ветвях или на пне и поджидает добычу.(По Д. Зуеву)

      IV. Блестящая лента дороги изгибается на каменистых склонах, которые заросли кедром и седой облепихой. Она скатывается в долины, вьется по берегам рек.(Э. Шим)

      V. В сумерках крадется по лесной опушке рыжий зверь. Это кумушка выходит на охоту. Вот перебежала осинник, напала на свежие следы зайца и несется за ним. А косой делает круги, путает след и мчится к чащобе. Здесь спасение.(По Д. Зуеву)

Написание ь после ч в неопределенной форме

Словарный диктант

      Стеречь дом; помочь другу; испечь пироги; сжечь сушняк; достичь цели; разжечь костер; уберечься от огня; сберечь время.

Буквы е — и в корнях с чередованием

      Выборочные диктанты. Выписать слова в две колонки: 1) пишется е; 2) пишется и в корне.

      I. Собираться; блестеть; собирать; забирать; замереть; замирать; расстилать; расстелить; выжигать; блестящий; зажигательный; стереть; блистать; протереть; вытирать; выбирать; застелить; замерло; замирало; умереть; умирать; растирать; заблистать; выстирали; выдираю; забираю; протереть; собирающий; вычесть; вычитать; запереть; запирать; прибирать; избиратели; сочетать; сочетание; блистательный; блеснет; приберет; опереться.
      II. Разберу; замирать; раздирает; затереть; соберу; избирать; заберет; растирать; запирать; пробираться; добираться; расстелить; блистать; заблестел; расстилаться; собираться; застилать; перетирать; перетереть; заблистать; упираться; замерло; раздеру; блистательный.

      Словарные диктанты

      I. Расстилаться по лугу; замереть от страха; выбирать дорогу; заблистать на солнце; блеснул луч; подбирать цитаты; выбирать маршрут; постелить скатерть; пробираться сквозь заросли; отпирать дверь.

      II. Соберешь рюкзак; выбирать делегацию; собираться в дорогу; блистать чистотой; вытер ноги; отбирать журналы; избирать депутата; умираешь со скуки; блестеть серебром; придираться к мелочам; запираешь на ключ; расстилается ковром; взбираешься на дерево.

      Предупредительные, объяснительные диктанты

      I. 1) Полезное занятие — собирать книги. 2) Долголетние скитания по тайге приучили меня разбираться в следах. (В. Арсеньев) 3) Туманы скатертями расстилались по лугам. 4) Беспомощно озирается белочка, и дрозды разлетаются в разные стороны. 5) Сосны замерли под глубоким небом. 6) Под снежной шубой набирает силу земля. 7) Замирает в макушках деревьев предрассветный ветер.

      II. Впереди проглянула небесная синева. Она все шире и шире простиралась над головами. И вот уже открылись поля, и за ближним холмом блеснула река Воря. (По Э. Шиму)

      Окончания глаголов
настоящего и будущего времени

Словарные диктанты

      I. Ты дышишь; подышишь; увидишь; распилишь; слышишь; скачешь; греешь; слушаешь; сеешь; таешь; каешься; чуешь; решаешь; строишь; носишь; стелешь; клеишь; колешь; рубишь; дремлешь; хвалишь.

      II. Он (она, оно) полощет; реет; слушает; гоняется; упустит; повеет; расклеит; борется; лелеет; отвечает; вступает; заправит; исправит; бреет; лечит; гонится; зависит; затеет; прополет.

      III. Строим; гоните; борются; решаем; видите; раскаемся; почуют; зависите; растаете; клеят; стелются; выправят; ропщут; выдерживают; выдержат; дышим; стелете; веют; управляете; едете; управитесь; похвалят; расправят; построите; постелете; пляшут; смотрят; дышат; лечат; дремлете; развеете; дремлют; плачут; лаете; клокочут; колеблются; полют; трепещете; жалят; значат; клеят; гонят; видите; видим; пилят; колеблются.

      IV. Строим дом; клеят игрушки; веет холодом; гоняем мяч; ветер гонит; не слышишь шорохов; не слушаешь радиопередач; встретишь отца; встречаешь гостей; снег не тает; колет в боку; борются с вредителями; реет флаг; едем полем; бормочут ручьи; не отыщешь в траве; грохочет в небе; увидишь с круч; постелешь постель; дышишь ароматом; ищет собачку; не посмотришь фильм; выскочит из дома.

      V. Уносим из леса; попросишь отца; заклеит конверт; реют на ветру; борется со сном; пашет в поле; бормочет во сне; вы терпите боль; не стонете от боли; косишь траву; осы жалят; смотрим в небо; застилает солнце; зависит от непогоды; уходим в поход; сеют рожь; ненавидим ложь; волны плещутся; поток пенится; собака не лает.

      VI. Наслаждаемся красотой гор; увлекается теннисом; приближаешься к станции; объединяются в группы; напрасно тревожатся; чуют опасность; ищет и находит в зарослях; располагаемся на аллее; реют на здании; просишь о помощи; направляемся к опушке; окажешься в оранжерее; спустишься на парашюте; побываете в Греции, в Турции; участвует в демонстрации; полежишь в постели; отыщете в предложении; увидим восход; расположишься вдоль дороги; выскажешь предположение; рассчитываешь на друга.

      Объяснительный диктант

      1) Колышутся над водой тонкие камышинки. 2) Пахнет дубовой листвой, цветами. 3) В густой траве прячутся нежные душистые цветы. 4) Если поставишь на стол большой букет фиалок, непременно в полночь проснешься. 5) Зимним днем выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. 6) Тает зимний снег. 7) На болотах воют голодные волки.  Тихо плещутся легкие волны. 9) Над всей землей слышатся весенние голоса птиц. 10) Качается на ветру лиловый колокольчик. 11) Пахнет влажной прелью старых листьев, мокрой корой осин. 12) Под высокими елями видишь белые цветы кислицы. 13) Зимой мечут икру налимы. 14) Долго колышется зеленая ветка. 15) Иногда слышатся в ночном лесу звуки и голоса. 16) Настоящая весна приходит в середине марта. 17) Слышится хрустальный звон. 18) На реках, озерах отдыхают и кормятся дикие утки. 19) Внимательный охотник услышит весной в лесу разнообразные звуки и голоса. (По И. Соколову-Микитову)

Правописание глаголов прошедшего времени

Словарные диктанты

      I. Таяли сосульки; чуяли опасность; сеялись дожди; надеялся на удачу; веяли ветры; лелеял мечту; собаки лаяли; совсем отчаялись; реяли знамена; искренне каялся.

      II. Слышал новости; видел цыгана; строил здание вокзала; таяли на солнце; выкачал воду; обидел малыша; заклеил книгу; ездил в Москву; заполнил сосуд; ужалил щенка; ненавидел ложь; затеял возню; чистил клюв; развеял тучи; зависел от расписания.

      III. Слышит — слышал; видит — видел; терпит — терпел; ненавидит — ненавидел; клеит — клеил; тает — таял; чует — чуял; строит — строил; засеет — засеял; надеется — надеялся; зависит — зависел; повеет — повеял; пролает — пролаял; проверит — проверил.

Контрольные диктанты

      Еще хмурится небо, но в просветах облаков пробивается сверкающим мечом луч солнца. Весна набирает скорость. Проясняются дали. Зимним цветом белеют еще поля, а уже зеленеют островками сосновые боры.
      В лесу встречаются зима и весна. В потемках ельника серебрятся осины. От их корявых веток на мартовском снегу появляются извилистые синие тени. Вокруг деревьев и пней обтаяли круглые лунки. На зеленом фоне хвои краснеют сережки ольхи. В ее ветвях суетятся говорливые чечетки. Раздаются свирельные вздохи снегирей.
      Граница снегов отступает к северу, а за ней по пятам возвращаются к себе на родину птицы. Скоро журчащая песня жаворонка и гомон грачей объявят о приходе весны.

  Прощай, зима! Здравствуй, весна! (105 слов) (По Д. Зуеву)

Таволга

       Таволга — полукустарник с крупными резными листьями. Перебираешься в лесу через ручей или овраг и сразу видишь его заросли. Они достигают иногда высоты человеческого роста.
      Таволга выбирает самые тихие и уютные уголки леса. Ветер шумит верхушками сосен, лопочет листвой осин, а в овражках,5 где она растет,5 стоит тишина.
      Побродишь в жарком бору и спускаешься в тенистый овраг. Здесь множество кустов: орешник, калина, черемуха. Цепкий хмель обвивает стволы и образует непролазную зеленую паутину. Дно овражка густо покрыто таволгой и крапивой. Пахнет влажной землей. Маленький ручеек пробирается по овражку, переливается через вымытые корни. Пьешь холодную воду. Зеленый полумрак стоит в густых зарослях. Такие укромные уголки любят лесные птицы: соловьи, пеночки. (108 слов) (По И. Соколову-Микитову)

4. Быстро наступает вечер в глухом лесу. Темные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
      Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но еще не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу темная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.
      Глухая, беззвучная ночь накрывает землю. Но вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо.
      Потрескивает костер, и колышутся над огнем лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник. (99 слов)
  (По И. Соколову-Микитову)

    IV.Солнце поднимается, и вся окрестность освещается радостным светом. Пора отправляться в путь. Собираем рюкзаки, по карте выбираем маршрут. К вечеру мы должны добраться до станции.
      Дорожка вьется узкой лентой. По ее сторонам растут молоденькие березки. Еще издали видим огромный дуб, который широко раскинул свои могучие ветви. Подходим к нему и располагаемся в его тени на отдых. Стрекочут кузнечики, слышится пение птиц. Ветер тихо колышет листьями дуба и навевает сон. Сладко спится под шепот листвы.
      Но мы не успели насладиться отдыхом, как услышали раскаты грома. Они раздаются все ближе и ближе. В грозу опасно находиться под высокими деревьями. Надо скорее добраться до ближайшей деревни и спрятаться там от дождя. (108 слов)

      V. Расщедрилась природа и подарила теплые денечки. Но осень уже поселилась в лесу. Деревья сбросили свой роскошный наряд, и лес заметно поредел.
      Бесчисленные листья устилают землю. Они разных цветов: желтые, оранжевые, красные. Подсушит их солнце, и ветер погонит по лесным тропинкам. Только их шорох нарушает покой лесного царства.
      Но страшен лес в непогоду. Под напором ветра жалобно стонут и гнутся к земле деревья. Они уже не борются с ним. Дождь бьет по листьям, и они становятся похожими на жалкие лохмотья. Под натиском осенних дождей и первых холодов сдаются все растения: цветы, травы, кусты. Только краснеют кисти рябин, а плоды шиповника висят, как блестящие елочные шарики.6 (102 слова)

      VI. Заяц зимой жил возле деревни. Когда пришла ночь, он поднял одно ухо, послушал, поводил усами, понюхал и сел в глубокий снег на задние лапы. Потом прыгнул и огляделся.

 Снег лежал волнами и блестел. Над головой косого стоял морозный пар, и сквозь него виднелись яркие звезды. Заяц поиграл с товарищем, покопал с ним снег, поел озими и пошел дальше.

 На востоке посветлело. Звезд становилось меньше, и еще гуще морозный пар вставал над землей.

 Заяц перебежал дорогу, подошел к своей старой норе, раскопал снег, сделал новую нору, лег в нее, уложил на спине уши и заснул. (94 слова) (По Л. Толстому)

Итоговые контрольные диктанты

1.      Октябрь. Играют краски листопада, и насквозь просвечивается осенний лес. Замолкли птицы. Только шорох и шелест ворохов листьев под ногами подчеркивают лесную тишину.
      Ветер — бессменный дворник леса. Разметал он по полянам разноцветные листья, шумными коврами устилает тропинки чащ. Вот от родимой ветки оторвался золотой лист и полетел к земле. Он долго кружится, словно хочет примоститься на грибной шляпке. В ней застоялась дождевая вода. Белка жадно пьет из грибной лунки. Все лето собирала хлопотунья запасы на зиму: орехи, желуди, грибы.
      Уже не попадаются комары и мухи в паутину, а висят на ней одни листочки. Веет рыжая метель. (95 слов) (На основе книги Д. Зуева «Времена года»)

      II. Дуб

      Дуб — удивительное дерево. Он распускается позднее других деревьев. Лес стоит зеленый, один дуб чернеет. Но он дольше всех деревьев не сбрасывает листвы осенью.

 Когда наступает мороз, листья на дубе свертываются в трубочки. Иногда они держатся всю зиму.

Молния ударит в него, и все равно весной распустятся на нем зеленые листочки.

 В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч, зимует летучая мышь.

 Иногда видишь, что далеко от леса растут молодые дубки. Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подбирала их и забыла о них, а они проросли. (94 слова) (По Г. Снегиреву)

     3. Транспорт — великое изобретение. Он помогает нам в жизни. Машинисты поездов, водители автобусов делают все, чтобы мы чувствовали себя в вагоне, в автобусе удобно. А мы?
      Вечер. Холодный ветер гонит поземку. Рядом с остановкой находится детский сад. На остановке стоят женщины с детьми. Подкатывает автобус, и из него выходят люди. Середина автобуса светлеет, и мы видим свободные места. Женщины подхватывают малышей и устремляются к дверям. Напрасно они пытаются втиснуться в машину, потому что у дверей в автобусе стоят школьники. Они плотно забили переднюю и заднюю площадки и не дают войти. Мамы провожают автобус грустными глазами, а малыши жалобно плачут.

  Кто виноват? (100 слов) (По Б. Бушелевой)

4. Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание. На его фасаде интересные часы. Каждый час на циферблате открываются черные створки, а за ними появляются герои народных сказок.
      Входишь в театр в ожидании встречи с удивительным миром. В музее театра ты познакомишься с куклами разных стран. В зимнем саду увидишь дерево с чудесными птицами. В водоеме плещутся рыбки.
      «Как здесь красиво!» — говорят ребята.

  Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами: красными, синими, желтыми, зелеными. Так сделали для того, чтобы ребята не спутали места.

Раздается звонок, и зрители собираются в зале. Бесшумно закрываются двери. Стихает шепот, и спектакль начинается. (99 слов)

      5. Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
      В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.
      Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.
      Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы. (101 слово)

3. Пишем словарный диктант

В сентябре, когда я взяла пятый класс, ученики первое время подходили и спрашивали: «А мы будем писать словарный диктант? А когда?». А один так и вовсе решил «поправить» учителя: «Нужно вначале дать (так прямо и сказано было: «дать») словарный диктант. А потом все остальное». За три года обучения в начальной школе у детей уже сложился свой стереотип «правильного» начала урока. Разрушить этот стереотип оказалось не так-то легко.

Словарный диктант – привычная часть урока русского языка. Настолько привычная, что многие учителя даже не задумываются над тем, как они его проводят. И все-таки лучше его каждый раз проводить немножко по-другому.

Принцип вариативности – один из главных принципов современной методики – должен действовать и здесь. (Помните, мы говорили о нем в связи с домашними заданиями и началом урока?) Как же применить его к самому что ни на есть традиционному виду диктанта – словарному?

Поделюсь своим опытом. Кроме известных каждому словеснику видов словарного диктанта, я использую и такие.

«Убить двух (трех) зайцев»

«Зайцами» являются правила и орфограммы. Если в диктанте встречаются слова на два правила – значит, «зайцев» два, если три – три «зайца» и т.д. Например, диктант на правописание отрицательных местоимений (первый «заяц»), -ться и -тся в глаголах (второй «заяц») и не с глаголами (третий «заяц») выглядит так:

Ничем не интересоваться, он ни о ком не беспокоится, ни с кем не встречается, не с кем поделиться секретом, нечего бояться, ему не хочется ни с кем встречаться, ни в ком не разочароваться, не о ком заботиться. (Попутно зададим как бы между прочим вопрос: «Портрет какого человека нарисован перед нами?»)

Казалось бы, простая смена названия, но работает более эффективно, чем безликое «словарный диктант».

Лексический словарный диктант

Читается толкование лексического значения слова (лучше не из словаря, а адаптированное учителем), ученики записывают само слово.

Например, для 5-го класса подойдет следующий диктант:

Небольшая книжка; хранилище для книг; старый, опытный воин; изображение природы на картине; человек одинакового с кем-либо возраста; земельное пространство с определенными границами; ярко-красный цвет; народное гулянье с танцами, играми, маскарадом; теплица для выращивания южных растений; слово, в переводе с голландского означающее «китайское яблоко». (Брошюра, библиотека, ветеран, пейзаж, ровесник (или сверстник), территория, багряный, карнавал, оранжерея, апельсин.)

Этому же диктанту можно придать вид кроссворда, и тогда получится уже не лексический диктант, а диктант-кроссворд.

Берем какую-нибудь известную приключенческую книжку и по ней составляем словосочетания так, чтобы можно было узнать произведение. (См. подробнее мою статью в «Русском языке», № 45/ 2001.)

6-й класс. Одноногий моряк на деревянной ноге, содержимое матросского сундука, карта какого-то острова, участвовать в раскрытии тайны, плавание на шхуне, судовой повар, джентльмены удачи, поиски сокровищ, в бочке из-под яблок, радость исследователя неведомых стран, неприступные скалы, возле устья какой-то неизвестной речонки, приключения на суше и на море, развевался черный пиратский флаг.

Узнали ли вы произведение? («Остров сокровищ» Стивенсона.)

Цифровой диктант, или цифровое кодирование

Применяем в том случае, когда есть выбор из двух или трех написаний. Например, буквы е – и в окончаниях существительных и глаголов, разделительные ъ или ь, -ться или -тся и т.п. Одно из написаний обозначаем (кодируем) цифрой 1, другое – цифрой 2 и т.д.

Например, цифровой диктант по теме «И – ы после ц» выглядит так:

Цикада, круглолицый, акация, мотоциклист, цыплячий, циферблат, цирковой, царицын (башмачок), индейцы, ножницы, циклон, цыганский.

Кодируем: и –1, ы – 2. Запись в тетрадях: 121 121 122 212. (Цифры для удобства разбиваем на тройки, чтобы легче было их называть: «сто двадцать один, сто двадцать один, сто двадцать два, двести двенадцать».) Такая проверка занимает ровно одну минуту. Единственное пожелание: слова для диктанта лучше подбирать такие, в которых ошибкоопасное место встречается только на это правило. В этом случае из нашего диктанта лучше исключить слова мотоциклист и циферблат, иначе есть опасность, что мы так никогда и не узнаем, умеют ли наши ученики писать слова мотоциклист и циферблат.

Цифровое кодирование уместно применять не только для проведения словарного диктанта, но и для проверки теории по любому разделу грамматики. Например, по темам: «Виды предложений по цели высказывания», «Односоставные и двусоставные предложения», «Наклонения глагола», «Склонение существительных» и т.д.

А теперь вернусь к началу.

Почему же мои пятиклассники имели повод обвинить меня в том, что я не провожу словарные диктанты? Дело в том, что обычные словарные диктанты я не очень люблю, а для того чтобы научить ребят тем видам, которые я здесь назвала, нужно какое-то время. Но уже через две недели мы с удовольствием писали и цифровые, и буквенные, и приключенческие, и лексические диктанты. Больше диктантов, хороших и разных.

словарный диктант, как пишете?

Расскажите, как пишете его и как ставят оценки?
1 ошибка — «4» или «5».?
2 ошибки — «4» или «3»

У нас второй класс, учитель всегда предупреждала, что будут писать словарный диктант. На дом задавала «Повторить словарные слова». Писали вроде не плохо, но я не вникала.
Учебник у нас Канакина и Горецкий. С начала учебника идут слова, которые надо себе в словарик и записывать их перед диктантом и повторяет ребенок. Слов 15-17 но не более 25 было всегда было.

Вчера, был диктант. Пробный в тетрадках.
43 слова, 12 из них дети еще не изучали. Наляпали ошибок, соответственно результаты учителю не понравились, сказала, что будут сегодня переписывать.
Спросила у ребенка, от куда учитель диктовала слова, сказал:
— Диктовала по учебнику. В конце учебника есть все слова, которые проходят в течение всего года.
т.е. просто открыла учебник и стала диктовать.
Вот теперь и не знаю, учить их или нет, мы их будем проходить только через 50 страниц учебника, то что за пробный поставили «3»- ребенок расстроился, всегда писал их на «5».
Вообще это нормальная практика, диктовать слова, которые дети еще не проходили?
И при норме слов для 2го класса 10-12 слов, дать 43 слова?
слова такие не очень сложные. Мой ляпнул в них только 1 ошибку клаС без 1 С написал, а ошибки наляпал в тех словах, которые всегда писал без ошибок.
Новые слова которые не проходили, но были продиктованы
класс, город, магазин, машина, метро, пенал, работа, спасибо, улица, фамилия, январь, язык.

Лексические диктанты по русскому языку

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Лексические диктанты словарных слов, 3 класс

УМК «Начальная школа 21 века»

1 группа: аптека, багаж, беседа, библиотека, билет, болото, ботинки, вагон, везде, вместе.

Учреждение, в котором изготавливают и продают лекарства. (АПТЕКА)

Топкое место, избыточно увлажнённый участок почвы. (БОЛОТО)

Обувь, закрывающая ногу по щиколотку. (БОТИНКИ)

Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и рукописи, для общего пользования. (БИБЛИОТЕКА)

Вещи, которые берутся пассажиром в дорогу. (БАГАЖ)

Транспортное средство для перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям.(ВАГОН)

Разговор, обмен мнениями. (БЕСЕДА)

Документ, удостоверяющий право пользования транспортом или посещения театра, кинотеатра. (БИЛЕТ)

Совместно, сообща. (ВМЕСТЕ)

Всюду, повсюду, повсеместно. (ВЕЗДЕ)

2 группа: вокруг, восток, впереди, газета, галерея, гигант, горох, горячий, группа, девочка.

Часть света, где встаёт солнце. Одна из четырёх сторон света, направление, противоположное западу. (ВОСТОК)

Растение семейства бобовых, а также его круглые семена. (ГОРОХ)

Ребёнок женского пола. (ДЕВОЧКА)

Идти, находиться: в первых рядах, во главе. (ВПЕРЕДИ)

Во все стороны, со всех сторон. (ВОКРУГ)

Длинный и светлый крытый проход или с обрание картин, редкостей. (ГАЛЕРЕЯ)

Печатное периодическое издание. (ГАЗЕТА)

Предмет громадных размеров, великан. (ГИГАНТ)

С ильно нагретый, жаркий, накаленный. (ГОРЯЧИЙ)

Несколько предметов или людей, находящихся поблизости друг к другу. (ГРУППА)

3 группа: животное, забота, завод, здесь, запад, инженер, интересный, календарь, касса, картофель.

Промышленное предприятие, на котором производят машины, станки и т.д.(ЗАВОД)

Овощ, растение с клубнями, богатыми крахмалом. (КАРТОФЕЛЬ)

Живой организм, существо, обладающее способностью двигаться и питаться. (ЖИВОТНОЕ)

Одна из четырёх сторон света, направление, противоположное востоку. (ЗАПАД)

Беспокойство, уход, внимание о ком-либо. (ЗАБОТА)

Специалист с высшим техническим образованием. (ИНЖЕНЕР)

В этом месте, тут. (ЗДЕСЬ)

Возбуждающий интерес, занимательный, любопытный. (ИНТЕРЕСНЫЙ)

Ящик с деньгами или помещение, где производятся прием, хранение и выдачу денег. (КАССА)

Счисление дней в году. (КАЛЕНДАРЬ)

4 группа: кастрюля, когда, комната, конечно, костёр, костюм, лагерь, ландыш, лимон, лучше.

Место за городом, где останавливаются для отдыха или временно живут; детский оздоровительный … . (ЛАГЕРЬ)

Отдельное помещение для жилья в квартире. (КОМНАТА)

Металлическая посуда для варки пищи. (КАСТРЮЛЯ)

Цитрусовое вечнозеленое субтропическое дерево, жёлтые плоды которого богаты витамином С. (ЛИМОН)

Употребляется при выражении согласия. (КОНЕЧНО)

Более, чем хорошо. (ЛУЧШЕ)

Горящие дрова, сучья, хворост, сложенные в кучу. (КОСТЁР)

Травянистое растение с маленькими белыми колокольчатыми цветками, имеющими сильный сладкий запах. (ЛАНДЫШ)

Одежда человека. (КОСТЮМ)

Наречие обстоятельства времени, спрашивающее «в какое время?» наступит событие. (КОГДА)

5 группа: магазин, малина, медленно, метро, молоток, морковь, назад, обычный, овёс, огород.

Полукустарниковое растение со сладкими обычно красными ягодами, а также сами его ягоды. (МАЛИНА)

Участок земли под овощами, обычно вблизи дома. (ОГОРОД)

Такой, как всегда; постоянный, привычный. (ОБЫЧНЫЙ)

Инструмент, которым можно прибивать что-либо. (МОЛОТОК)

Огородное растение, корнеплод с утолщенным оранжевым сладковатым корнем. (МОРКОВЬ)

На небольшой скорости; не быстро. (МЕДЛЕННО)

Злак, которым обычно кормят лошадей. (ОВЁС)

Железнодорожный подземный электрический транспорт. (МЕТРО)

Помещение, в котором ведут торговлю. (МАГАЗИН)

На прежнее место, обратно. (НАЗАД)

6 группа: огромный, огурец, один, океан, окрестность, опушка, организм, орех, осина, остров.

Огородное растение с продолговатым зелёным плодом. (ОГУРЕЦ)

Лиственное дерево с трепещущими на ветру листьями. (ОСИНА)

Плод некоторых деревьев и кустарников со съедобным ядром в скорлупе. (ОРЕХ)

Число, обозначаемое на письме цифрой единица.(ОДИН)

Край леса или меховая обшивка по краям одежды. (ОПУШКА)

Водное пространство между материками земной поверхности. (ОКЕАН)

Участок суши, окружённый со всех сторон водой. (ОСТРОВ)

Местность, прилегающая к чему-нибудь, окружающее пространство. (ОКРЕСТНОСТЬ)

Живое существо или растение с его согласованно действующими органами. (ОРГАНИЗМ)

Очень большой по величине, размеру, количеству. (ОГРОМНЫЙ)

7 группа: охрана, очень, песок, петух, пирог, победа, погода, помидор, потом, прекрасный.

Огородное растение, томат. (ПОМИДОР)

Состояние атмосферы в данном месте и в данное время. (ПОГОДА)

Самец кур. (ПЕТУХ)

Сыпучие крупинки кварца. (ПЕСОК)

Спустя некоторое время, после. (ПОТОМ)

Защита, оберегание, сохранение чего-либо. (ОХРАНА)

В сильной, высокой степени. (ОЧЕНЬ)

Печеное изделие из теста с какой-либо начинкой. (ПИРОГ)

Очень красивый, отличающийся необыкновенной красотой. (ПРЕКРАСНЫЙ)

Успех в битве, войне при полном поражении противника. Успех в борьбе за что-либо. (ПОБЕДА)

8 группа: привет, программа, профессия, пшеница, ракета, расстояние, салют, сапог, сверкать.

Летательный аппарат для полёта в космос.(РАКЕТА)

Хлебный злак, из которого приготавливают хлебную муку и пекут хлеб белого цвета. (ПШЕНИЦА)

Пространство, разделяющее два пункта. (РАССТОЯНИЕ)

Приветствие при встрече. (ПРИВЕТ)

Ярко сиять переливчатым светом. (СВЕРКАТЬ)

План деятельности, работы. (ПРОГРАММА)

Изделие из кожи или других материалов с высоким голенищем, надеваемое на ногу для защиты её от холода. (САПОГ)

Род трудовой деятельности, занятий, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. (ПРОФЕССИЯ)

Праздничный фейерверк. (САЛЮТ)

9 группа: север, сейчас, солдат, счастье, тарелка, территория, теперь, топор, трактор.

Машина для обработки земли. (ТРАКТОР)

Насаженное на рукоятку металлическое орудие для рубки. (ТОПОР)

Одна из четырёх сторон света, направление, противоположное югу. (СЕВЕР)

В настоящее время, теперь. (СЕЙЧАС)

Ощущение полной удовлетворённости жизнью, чувство глубокого довольства и радости, (СЧАСТЬЕ)

Рядовой военнослужащий сухопутных войск. (СОЛДАТ)

Ограниченное земельное пространство. (ТЕРРИТОРИЯ)

В настоящее время, сейчас. (ТЕПЕРЬ)

Столовая посуда круглой формы с плоским дном и приподнятыми краями. (ТАРЕЛКА)

10 группа: трамвай, учитель, фамилия, футбол, человек, шелест, шоколад, шофёр, яблоко.

Плод яблони. (ЯБЛОКО)

Педагог, который учит детей. (УЧИТЕЛЬ)

Железнодорожный наземный электрический транспорт. (ТРАМВАЙ)

Наследственное семейное наименование человека, прибавляемое к личному имени, переходящее обычно от отца к детям. (ФАМИЛИЯ)

Водитель автомобиля. (ШОФЁР)

Живое существо, обладающее даром мышления и речи. (ЧЕЛОВЕК)

Спортивная игра, в которой игроки каждой из двух команд ударами ног стремятся забить мяч в ворота противника. (ФУТБОЛ)

Кондитерское изделие, застывшая масса какао с сахаром. (ШОКОЛАД)

Легкое шуршанье, шорох. (ШЕЛЕСТ)

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 758 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 325 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

• Сейчас обучается 629 человек из 79 регионов

• Зрюмова Светлана ВладимировнаНаписать 728 18.03.2020

Номер материала: ДБ-1058644

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

18.03.2020 23

18.03.2020 42

18.03.2020 19

18.03.2020 45

18.03.2020 52

18.03.2020 11

18.03.2020 11

18.03.2020 12

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

Минобразования Кузбасса рекомендовало техникумам и школам уйти на каникулы до 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил проект по реабилитации детей-инвалидов

Время чтения: 1 минута

Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Словарные
диктанты в 5 классе

УМК
Разумовская М.М. и др. (объём 15-25 слов)

Словарный
диктант №1

   Осенняя пора, приветливые
пятиклассники, чудесный денёк, радостные восклицания, дружеские приветствия,
дружный класс, счастливые воспоминания, интересные экскурсии, летние
путешествия, объятия друзей, поездка на дачу, расписание уроков.

Словарный
диктант №2

   Солнечное утро, разноцветный ковёр,
первые заморозки, берёзовая роща, блеснула радуга, заблестел месяц, причудливые
узоры, капельки росы, жёлтые листья, аллея парка, пушистый наряд, лёгкие
облака, философские раздумья.

Словарный
диктант №3

   Пристроиться на берегу, интересная
книга, попросить помощи, объединиться в группы, окрестности Москвы, приближение
шума, спортивные состязания, справедливое жюри, пробираться по дорожке,
чудесная речка, осенняя сказка, собираться в дорогу.

Словарный
диктант №4

   Поздняя осень, ненастная пора,
серебристый иней, безукоризненное сочинение, карнавальное шествие, лёгкие
облака, лёгкий снежок, резкий ветер, листопад, приморский сад, серебряный
колокольчик, осенние деньки, пролетают журавли,

Словарный
диктант №5

   Тренировать футболистов и
баскетболистов, рекомендации тренера по теннису, тренажёрный зал, волейбол,
чувствовать усталость, частые тренировки, новый стадион, спортивная секция,
резиновая дорожка, длинная дистанция, марафон.

Словарный
диктант №6

Словарный
диктант №7

   Подъезд, обезьяна, объём, вьюн, шьют, пьёшь, выльем,
съязвить, сузить, детясли, зашьём, вьётся, сэкономить, лисья, заячьи, медвежья,
подъём, обольёшь, изъян, бурьян, бульон, медальон, шампиньон, адъютант,
инъекция, дьячок.    

Словарный
диктант №8

   Интересная брошюра, честное жюри,
шёлковый парашют, лесная чащоба, ветхая трущоба, короткая чёлка, весёлая
девчонка, пушистый бельчонок, шустрый ёжик, шёрстка у лисицы, маленький
волчонок, ловкий медвежонок, лесная чаща.

Словарный
диктант №9

Словарный
диктант №10

   Властный, гласность,
гигантский, звездный, известный, корыстный, костный (мозг), ровесник, яство, гнусный,
горестный, местность, опасный, поверхностно, предшественник, согласный,
спортсмен, челюстной, бесчестный, наездник, ненастный, областной, постный,
празднество, сердце, счастливый, ужасный, чувствовать.

Словарный
диктант №11

 Жёлтый, дешёвый, жонглер, крыжовник, шёпот, решётка,
цоканье, чёткость, шорты, щёлкать, подчёркнутый, пшёнка, цокотуха, чётко, шов,
шофёр, жёрдочка, капюшон, учёба, щёголь, шоу, шоковый, чёрточка, цокотать,
трещотка, трущоба, чёрствость, счёл, печёнка, шёпотом.

Словарный
диктант №12

Словарный
диктант №13

   Вырубка, замазка, знобкий, зыбкий, каскад, косьба, пейзаж,
посадка, снег, усадьба, заморозки, зубчатый, издержки, лодка, молотьба,
перевязка, помощник, резкий, сладкоежка, хлипкий, ветхий, морж, нагрев,
обтяжка, падеж, резьба, родство, смазка, тетрадка, хлопковый.

Словарный
диктант №14

   Акварель, вестибюль, делегат, капитан, обаяние, регулировать,
стадион, тренировать, фестиваль, центнер, библиотека, героизм, каталог, матрос,
 мечта, обоняние, санаторий, тренер, фантастика, шинель, аромат, иней,
карнавал, облако, планета, результат, считать, трибуна, фонтан, цемент,
ветеран, диалог, диспансер, документ, кабинет, костюм, магнитофон, орбита,
партер, процент.

Словарный
диктант №15

   Бегом, звезда, китовый, лосиный, насолить,
переломить, раздевалка, увядание, босой, завязь, клеенка, копна, корпусный,
молить, носатый, опалить, перегреваться, спина., выпечка, зарядить, княжна,
локтевой, наградной, облениться, полосатый, раскрошить, сластена, тростинка,
грозить, засиять, коренья, обновление, обронить, прописи,  сорить.

Словарный
диктант №16

   Борщок,  верблюжонок, грушовка, девчонка, с плащом,
зайчонок, зрачок, под крыльцом, за зеркальцем, камешек, добрячок, дирижёр,
бельчонок, виражом, горшочек, женишок, с карандашом, под креслицем, над
страницей, с товарищем, крючочек, над лицом, с сестрицею, своим ключом,
мешочек,  рыльце, режиссёр, светлячок, собачонка.

Словарный
диктант №17

   Щёлкал в зарослях кустов, спелый крыжовник, выбраться из
чащобы, чёрствый хлеб; чёрный карандаш, тяжёлый ранец, тонкая жёрдочка,
неровный шов, чёткий рисунок, узкий жёлоб, жёлтый песок, громкий шёпот, узкие
шорты, вкусный шоколад; деревянная трещотка, глухая трущоба, таинственный
шорох, умелый шофёр, широкое шоссе, сильный ожог, ожёг руку, цыплячий пух,
улицы города, жёлтая акация, бледнолицый мальчик, дальняя станция, чёрная
смородина, кудрявый цыган, коричневый жёлудь, цыганская песня, циферблат часов,
тёплая цигейка, новая щётка, учёба в школе, чёткий шаг, мягкая шёрстка, новая
ситуация, цитата из книги, лисицын след, короткая чёлка, длинный циркуль,
хорошая дикция, сестрицын платок, интересная традиция.

Словарные и контрольные диктанты по русскому языку для 5 класса.

Словарные диктанты

Тема 1. «Правописание ь и ъ знаков».

Ночной дозор, выглянуть из – за туч, разбитые очки, почти закончить, влезть на мачту, отправить по почте, лёгкая лодочка, мощность двигателя, ручной хищник, решение задач, необъятный простор, вьюжный февраль, напишешь строчку, тоньше волоса, лучше подготовиться, хороший помощник, научные достижения, подъехать к станции, встань пораньше, разъяснить задачу, получить весточку, бесконечная дорога, складной зонтик, нянчить сестричку, возьмём в дорогу, письменный стол, неразборчивый почерк, подчеркнуть карандашом.

Тема 2. «Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова»

Полоскать бельё, поласкать ребёнка, струна гитары, паркетный пол, посидеть на скамейке, фиолетовые чернила, развеваться на ветру, ребёнок развивается, цветной телевизор, громадная туча, правильный маршрут, телефонный справочник, известный баскетболист, коробка конфет, велосипедные гонки, играешь на пианино, тяжёлая корзина, поседеть от старости, мягкий диван, огромная библиотека, школьный кабинет, пользоваться биноклем, аккуратный ученик, советский спортсмен.

Тема 3. «Буквы З и С на конце приставок»

Безграмотная работа, здание театра, бесполезная работа, сбить с ног, рассчитать время, рассвет над морем, безвкусная одежда, сжатый воздух, безводная местность, беречь здоровье, расцвет искусства, сдать экзамен, расписание движения, на месте сгиба, точный расчёт, бессердечный человек, беззвёздная ночь, испугаться ошибки, отъявленный бездельник, безударный гласный, бесконечная дорога, безвыходное положение, размышлять о будущем, изредка посещает, взбежать по лестнице.

Тема 4. «Чередующиеся гласные в корне слова».

Имя прилагательное, растительное масло, загореться от спички, положить в карман, запереть дверь, выросли в аквариуме, обжигает в печке, тяжёлое положение, росток апельсина, прибирает кабинет, располагаться на трибуне, положиться на друга, натирать паркет, выращивает на грядке, предполагает участие, блистать на солнце, сумма слагаемых, написать изложение, выстелили листьями, опираться на перила, сердце замирает, обгореть на солнце, нагар свечи, выгодное предложение, отрасль науки.

Тема 5. «Правописание гласных после шипящих и Ц».

Работать шофёром, цитрусовые растения, цирковой артист, тоненькая жёрдочка, свежие огурцы, с детским врачом, панцирь черепахи, робкий шёпот, колючий крыжовник, загородное шоссе, рой пчёл, шёлковое платье, большого рюкзака, молочный шоколад, чёткая дикция, выводок цыплят, наденет капюшон, слышатся шорохи, рассыпались жёлуди, цветы акации, добрые молодцы, жёлтый цвет, интересная брошюра, строгое жюри, прыгать с парашютом, кислый щавель, новогодние чудеса, счастливая жизнь.

Тема 6. «Правописание глаголов».

Искупаться в речке, терпим бедствие, возмущаться и негодовать, приклеит марку, не найти бинокль, слышится отовсюду, выпрыгнет из будки, чувствуешь испуг, весело хохочет, придётся постараться, грохочет камнепад, мягко стелет, растаяли весной, разбудит утром, надо стремиться, стремится вперёд, стеречь избушку, пишешь сочинение, бережно обращаться, пойдёшь направо, посеет на рядке, вертишься на стуле, тяжело дышит, отправишься на вокзал, вежливо извиниться, услышит издалека.

Тема 7. «Контрольный словарный диктант».

Велосипедный фонарь, старинное пианино, мягкий диван, выйти из огня, цыганский наряд, телефонный справочник, растёт под окном, расположиться в кабинете, исполнить просьбу, одеваться безвкусно, подъёмная машина, точно рассчитаешь, лиловый цветочек, подняться на цыпочки, качается подо мной, повернуть направо, спуститься вниз, обширная площадь, расцвет искусства, редакция газеты, маршрутное такси, пролетает над озером, чехол для гитары, конфетная коробка, опираться на плечо товарища, безграмотная речь, отцовский ремень, корзиночка с пирожками, расписание на завтра, цирковой артист, встречаем рассвет, собираемся уезжать, пишешь изложение.

Диктант 8. «Контрольный словарный диктант»

Стремиться к цели, отдать рапорт, идти по аллее, посетить хоккейный матч, изредка выглядывает солнце, устная речь, вести диалог, исчезнуть вдали, раскрытый парашют, тренировать память, низкий барьер, посвятить стихотворение, смотреть вверх, футбольный мяч, варенье из крыжовника, богатое воображение, повернуть налево, объезжать окрестности, искусство балета, разъярённый зверь, идти вдвоём, отражаться в озере, впечатление от фильма, играем в баскетбол, синтаксическая ошибка, серьёзное жюри, пейзажная зарисовка, шёлковая шёрстка, обратиться с просьбой, измеряем объём, тяжёлый рюкзак, прекрасный помощник, значительное расстояние, восклицательная интонация, внимательно работаешь, душистая травка, чудесный аромат, праздничный салют, доноситься отовсюду, багряные листья, отвезти на машине, прелестный образ, речной трамвайчик, никогда не унывает, безвкусная пища, иллюстрация к рассказу, территория зоопарка, тренер известного спортсмена, объявление на вокзале, выразительное лицо, беседовать вдвоём, заботливо держит, компьютерная мышь.

Контрольные диктанты (связные тексты).

Диктанты на повторение изученного в начальной школе.

I вариант. В лесу.

Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встаёт солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

Мы входим в зелёную чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льётся через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.

В этой местности живут пушистые белки. Вот зверёк прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъём ведёт в гору. Там конец нашего пути .(88 слов)

Дополнительные задания

1. Указать морфологическую характеристику слов в указанных предложениях:

I вариант – *

II вариант – **

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – наносит, фруктовых, грудка,

II вариант – разломишь, маленький, жучками.

3. Выписать из текста диктанта 3 слова с орфограммами «Безударные проверяемые гласные и согласные в корне слова», объяснить правописание графически.

II вариант. Сторож наших садов

В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка*. Спинка у нее серая, грудка желтая, на головке черная шапочка. Это – синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред наносят жуки садам. Одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. Возьмешь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Вот этих вредителей и ловит синица. Увидит зорким глазом добычу, схватит ее клювом и съест**. А клюв у синицы тонкий, в любую щелку пролезет.

Много разных жучков съедает синица за день. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит.

Люди называют синицу сторожем наших садов.

(По Г.Скребицкому)

Дополнительные задания

1. Указать морфологическую характеристику слов в указанных предложениях:

I вариант – *

II вариант – **

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – наносит, фруктовых, грудка,

II вариант – разломишь, маленький, жучками.

3. Выписать из текста диктанта 3 слова с орфограммами «Безударные проверяемые гласные и согласные в корне слова», объяснить правописание графически.

III вариант.

На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в дальний путь. Наши поэты и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах.

Низкий берег покрыт зелёным ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов

Откос на берегу Волги очень красив. Местные жители любят проводить здесь выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу, купаются. (81 слово)

Дополнительные задания

1. Указать морфологическую характеристику слов в указанных предложениях:

I вариант – *

II вариант – **

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – наносит, фруктовых, грудка,

II вариант – разломишь, маленький, жучками.

3. Выписать из текста диктанта 3 слова с орфограммами «Безударные проверяемые гласные и согласные в корне слова», объяснить правописание графически.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Синтаксис и пунктуация»

Текст диктанта (1 вариант)

Без пословицы речь не молвится.

Язык – богатство народа*. В метком и выразительном русском языке с давних пор живут пословицы. Их сложил народ. Это мудрые рассуждения о жизни, о лю­дях. В коротких фразах пословицы рассказывают, как жил наш народ, что ценил. В них народ отдает должное честности, доброте, прославляет смелость, умение тру­диться, смеется над жадными, ленивыми. Широко известны пословицы о труде, книгах, пользе знаний.

Эти мудрые изречения можно легко и быстро запомнить, потому что они похожи на короткие стихи. Они украшают нашу речь, делают ее яркой, образной, живой.

А какие пословицы знаете вы, ребята?**

(92 слова)

Дополнительные задания

1. Найти в тексте 2-3 ряда однородных членов предложения, подчеркнуть их.

2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

3. Выполнить морфемный разбор слов:

1 вариант: мудрые, прославляет, книгах;

2 вариант: жадными, украшают, смелость.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Синтаксис и пунктуация»

Текст диктанта (2 вариант)

Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. *

Солнце выглянуло из — за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», — проговорила Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю.**

Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

Дополнительные задания

1. Найти в тексте предложение с однородными членами, подчеркнуть их, составить схему.

2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

3. Выполнить морфемный разбор слов:

1 вариант: далёкого, зашумел, тростником:

2 вариант : низкие, налетает, пузырьками.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Синтаксис и пунктуация»

Текст диктанта (3 вариант)

Осень пришла внезапно. До тех пор я её почти не замечал. В саду ещё не было запаха прелой листвы, вода в озёрах не зеленела. Осень завладела всем: садами, реками, лесами, воздухом, птицами.

В саду суетились синицы. Они сидели на ветках, заглядывали в окно из –под листьев клёна.

Каждое утро в саду собирались перелётные птицы. * Под свист, клёкот и карканье в ветвях поднималась суматоха. Птицы улетали на юг. Леса моросили дождём облетевшей листвы. **Тогда же старик Прохор рассказал мне сказку об осени. «Ты гляди, присматривайся, милый человек, чем каждая птица дышит», — говорил он.

Дополнительные задания

1. Найти в тексте сложное предложение, подчеркнуть грамматические основы, составить схему.

2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

3. Выполнить морфемный разбор слов:

1 вариант: перелётные, дышит, сказку;

2 вариант :облетевшей, рассказал, ветвях.

4. Озаглавить текст.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Фонетика. Графика»

Текст диктанта

Утром мы с ребятами отправились на рыбалку. Солнце уже осветило дальний лес и речку с низкими берегами. С лугов ветер доносил сладкий запах цветов и жужжание пчел. Они спешили собрать медовый урожай.

На берегу рыбаки раскинули свои удочки и ждали хорошего улова. К обеду в моем ведерке плескалась рыба.

Но вот огромная лиловая туча появилась на горизонте. Она быстро приближалась из-за леса. Тревожно зашевелились, зашептались листья кустарников. Слегка повеяло сыростью. Становилось все темнее. Замолкли птицы. Резкие порывы ветра заряби­ли воду в реке и погнали листья. Хлынул проливной дождь.

Мы побежали домой, но вымокли до нитки.

(97 слов)

Дополнительные задания

1. Выписать два слова, в которых:

I вариант – звуков больше, чем букв;

II вариант – букв больше, чем звуков.

2. Выписать два слова, в которых происходит позиционная мена согласных звуков. Записать их транскрипцию.

3. Выполнить фонетический разбор слов:

I вариант – цветов;

II вариант – листья.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Фонетика. Графика»

Текст диктанта(2 вариант)

В грозу

Стоял жаркий июльский день. Косыми жаркими лучами солнце жгло сухую землю. *

Густая тень поднималась по дороге и наполняла воздух. Облака объединялись в большую тучу. Прогремел дальний гром.

И вот облака уже закрыли солнце. Оно выглянуло в последний раз и исчезло. В природе всё изменилось.

Налетел вихрь, задрожала осиновая роща. От порывов сильного ветра молодые осинки гнутся к земле. Пучки сухой травы летят через дорогу. У речки глухо шумит густой камыш. ** Сверкнула молния, и раздался оглушительный удар грома. Упала первая крупная капля дождя. Хлынул ливень.

Дополнительные задания

1. Выписать два слова, в которых:

I вариант – звуков больше, чем букв;

II вариант – букв больше, чем звуков.

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – наполняла, дальний, природе;

II вариант –выглянуло, молодые, лучами.

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Морфемика. Орфография»

Текст диктанта (1 вариант)

Утро в лесу

Утренний ветерок пробежал по лесу*. Туман пришел в движение, и показался противоположный берег реки с зарослями густого кустарника.

Вдруг послышался шорох гальки**. Я оглянулся и рассмотрел две тени. Я предпола­гал увидеть людей, но это оказались лоси. Они приближались к реке. Я залюбовался животными. Лоси жадно пили воду.

Вдруг самка почуяла опасность и стала смотреть в мою сторону. Вода стекала у нее с губ, и от этого расходились круги по спокойной поверхности реки. Лосиха встрепенулась, издала хриплый крик и бросилась к лесу.

В это мгновение взошло солнце. Сквозь клубы тумана стали проявляться очертания растущих на том берегу деревьев.

(По В. Арсеньеву) (98 слов)

Дополнительные задания

1. Выписать из текста диктанта 2-3 слова с указанной орфограммой, объяснить правописание графически:

I вариант – правописание безударных гласных в корнях с чередованием;

II вариант – правописание приставок на -з/-с.

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – прибежал, спокойный;

II вариант – рассмотрел, поверхности.

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Морфемика. Орфография»

Текст диктанта (2 вариант)

Летняя гроза.

Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. * Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из –за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.

Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.

Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уж и солнце горячее выглянуло, а дождь ещё не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки. **

Дополнительные задания

1. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – темнеет, грозовые, дороге;

II вариант – набегают, водной, дождинки.

2. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

3. Выполнить фонетический разбор слов:

1 вариант: даль

2 вариант: бою.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя существительное»

Текст диктанта (1 вариант)

Ёжик

Однажды поздней осенью я до темноты бродил по лесу. * Надвигалась долгая осенняя ночь. Под гигантской сосной соорудил я шалаш, чтобы ночью не дрожать от холода.

На рассвете около меня зашелестели листья. ** Хрустнула сухая ветка, и раздался легкий треск.

Я выглянул из шалаша. Мимо меня пробежал кругленький шарик с колючими иголками на спине. Еж! Он проскользнул под низкий кустик и долго возился там. Потом он вылез из-под куста и скрылся в лесной чаще.

Вскоре ежик вернулся. Я увидел на его колючках маленькое яблочко. Он направился к своему тайнику и исчез в нем.

Все утро таскал еж в норку грибы, лесные яблоки.

(97 слов)

Дополнительные задания

1. Объяснить графически написание безударной гласной в корнях слов третьего абзаца.

2. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – пробежал, к тайнику, маленькое;

II вариант – гигантской, на рассвете, зашелестели.

3. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – (под) кустик

II вариант – (из-под) куста

4. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя существительное»

Текст диктанта (2 вариант)

О Михаиле Пришвине

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. * Его семья жила в усадьбе около деревни. ** Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги?

Дополнительные задания

1. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – тянутся, чудесными, травинку;

II вариант – подарил, плакучей, природе

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – ивой

II вариант – в природе

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя существительное»

Текст диктанта (3 вариант)

Последняя улыбка солнца млеет и гаснет на нежной зелени берёзки. * Распускаются её клейкие листочки. Раз в году бывает такой свежий аромат.

Первая звёздочка уже запуталась в вязи ветвистой вершины и с любопытством смотрит на землю. Заливаются птицы: малиновки, зяблики. Самым голосистым певцом в это время является дрозд. Его не только слышишь, но и видишь. Он сидит на макушке ели и громко поёт.

Чудесно переливаются лучезарные краски заката.** Когда сгущаются сумерки, гаснет его пурпур. Звонкий вечер уходит в сумрак ночи. Дрозд свистнул в последний раз и улетел. Внезапно заговорил торопливый ручеек, перестали перекликаться с пением воды голоса птиц. Чарующий миг лесной тишины! (101 слово)

Дополнительные задания

1. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – заливаются, ветвистой, вершины;

II вариант – заговорил, торопливый, тишины.

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – (на) макушке

II вариант – (на) землю.

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя прилагательное»

Текст диктанта (1 вариант)

В апреле последний снег тает на полях, звенят по оврагам весёлые ручьи. Ломают зимний лёд реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. * Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки. **

Уже прилетели белоносые грачи. Греются на солнышке скворцы. С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки.

Наступает особенный час в русской природе. До самого неба распахнутся невидимые голубые ворота, и покажутся косяки перелётных птиц. От тёплого юга до холодных морей будут слышны их весёлые голоса.

Разнообразны и лесные звуки. Вот со стройной берёзки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон. Чуткому уху охотника уже чудится шёпот проснувшейся земли. (101 слово)

Дополнительные задания

1. Найти в третьем абзаце текста все прилагательные, определить падеж, обозначить окончание.

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – зимний (лёд)

II вариант – синюю (даль)

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Сказать о правописании слова белоносые.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя прилагательное»

Текст диктанта (2 вариант)

Озеро.

Среди высочайших гор есть прекрасное голубое озеро. Страшны над горным озером бури. Высокие волны гуляют на широком просторе. * Горе маленькой рыбачьей лодке, если она застигнута на озере бурей.

В тихую ясную погоду спокойна голубая озерная гладь. Лёгкие волны прибоя ласково набегают на береговой чистый песок. После трудного пути путешественнику приятно погрузиться в их прохладную влагу.

Прозрачны воды горного озера. В хорошую погоду на большой глубине видно озерное дно. Маленькие пароходы совершают обычные рейсы по высокогорному озеру.**

Капитан парохода может показать место, где на дне озера лежит древний город. Не раз добывали рыбаки со дна озера древнюю утварь. (96 слов)

Дополнительные задания

1. Найти во втором абзаце текста все прилагательные, определить падеж, обозначить окончание.

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – маленькой (лодке)

II вариант – хорошую (погоду)

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Сказать о правописании слова высокогорному.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Имя прилагательное»

Текст диктанта (3 вариант)

Лунной ночью светло в берёзовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи.

В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою.

Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился. Навострил уши. Сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился. *

Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. ** Сладко дремлется ему в берлоге.

Март – последний месяц спячки лесного хозяина. (108 слов)

Дополнительные задания

1. Найти во втором абзаце текста все прилагательные, определить падеж, обозначить окончание.

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – в берёзовом (лесу)

II вариант – зимней (ночи)

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Глагол»

Текст диктанта (1 вариант)

День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очерта­ния веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку еще видны лучи солнца. Высоко над елкой заблестели звезды. Время от времени раздается одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой .(По К.Г. Паустовскому) (93 слова)

Дополнительные задания

1. Озаглавить текст.

2. Выписать из текста диктанта 3 слова с орфограммой «Правописание проверяемых чередующихся гласных в корне слова», объяснить орфограмму графически.

3. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – выползает

II вариант – растеклась

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Глагол»

Текст диктанта (2 вариант)

В лесу.

Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине. * Среди деревьев идёт полная талой воды дорожка. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес.

Вот где чувствуется настоящая весна! Ветки осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. ** Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев.

Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек! (99 слов)

Дополнительное задание

1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – посмотришь

II вариант – пройдёт (день)

3. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – углубляемся, пушистыми, веточку;

II вариант – пахнет, радостный, язычки.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по теме «Глагол»

Текст диктанта (3 вариант)

Расщедрилась природа и подарила тёплые денёчки. * Но осень уже поселилась в лесу. Деревья сбросили свой роскошный наряд, и лес заметно поредел.

Бесчисленные листья устилают землю. Они разных цветов: жёлтые, оранжевые, красные. Подсушит их солнце, и ветер погонит по лесным тропинкам. Только их шорох нарушает покой лесного царства.

Но страшен лес в непогоду. Под напором ветра жалобно стонут и гнутся к земле деревья. **

Они уже не борются с ним. Дождь бьёт по листьям, и они становятся похожими на жалкие лохмотья. Под натиском осенних дождей и первых холодов сдаются все растения: цветы, травы, кусты. Только краснеют кисти рябин, а плоды шиповника висят, как блестящие ёлочные шарики. (102 слова)

Дополнительные задания

1. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

2. Выполнить морфологический разбор слов:

I вариант – расщедрилась (природа)

II вариант – поселилась (осень)

3. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – сбросили, роскошный, наряду;

II вариант – краснеют, тёплые, тропинкам.

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса.

Вариант 1

Летнее утро легко поднимает с постели.

Над рекой ещё расстилается туман.** Скоро он пропадет в прозрачном воздухе и освободит сизую крону дремучего тополя, потом верхушки черёмухи. Пора отправляться за грибами.

Я заметил, что чаще грибы попадаются возле берёз. Берёзка дружит с грибами. Под её покровом растёт всем известный подберёзовик.

Подосиновик – гриб яркий, стройный. Он не вылезает вдруг на дороге или на тропке. *

Живёт он в высоком осиннике и не прячется. Издали замечаешь его яркую шляпку. Срезаешь один гриб, а рядом видишь ещё штук пять.

И разом грибы кончаются, но у вас уже полная корзинка. Можно собираться домой.

Дополнительные задания

1. Найти в тексте и выписать предложение с однородными обстоятельствами, подчеркнуть их, составить схему.

2. Из 1 предложения текста выписать все словосочетания, сделать их разбор.

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте.

I вариант – *

II вариант – **

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса.

Вариант 2

Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые берёзки.

Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нём бурная жизнь. Тает снег. Всё больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.

Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. * Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над жёлтыми пуховками ив жужжат пчёлы. **

Дополнительные задания

1. Выписать из текста предложение с обобщающим словом при однородных членах, составить схему.

2. Выписать из текста сложное предложение, подчеркнуть грамматические основы, составить схему.

3. Выполнить синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте:

I вариант – *

II вариант – **

4. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – услышишь, весеннем, рябчики;

II вариант – расстилаются, кружевными, арками.

Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса.

Вариант 3

Солнце поднимается, и вся окрестность освещается радостным светом. Пора отправляться в путь. Собираем рюкзаки, по карте выбираем маршрут. К вечеру мы должны добраться до станции.

Дорожка вьётся узкой лентой. По её сторонам растут молоденькие берёзки. Ещё издали видим огромный дуб, который широко раскинул свои могучие ветви. Подходим к нему и располагаемся в его тени на отдых. Стрекочут кузнечики, слышится пение птиц. Ветер тихо колышет листьями дуба и навевает сон. Сладко спится под шёпот листвы.

Но мы не успели насладиться отдыхом, как услышали раскаты грома. Они раздаются всё ближе и ближе. В грозу опасно находиться под высокими деревьями. Надо скорее добраться до ближайшей деревни и спрятаться там от дождя.

Дополнительные задания

1.Из 3 предложения текста выписать все словосочетания, сделать их разбор.

2. Выписать из текста сложное предложение, подчеркнуть грамматические основы, составить схему.

3. Выписать из текста предложение с однородными сказуемыми, подчеркнуть их, составить схему.

4. Произвести морфемный разбор слов:

I вариант – освещается, радостным, вечеру;

II вариант – располагаемся, высокими, раскаты.