Как составить синквейн по биологии 5 класс

Синквейн по биологии

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк» . Данный методический прием описан в аудиолекции проекта «Правовое образование» Российского Фонда правовых реформ.
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Синквейн – это не способ проверки знаний ученика, у него другая задача, причем, более универсальная. Синквейн – это способ на любом этапе урока, изучения темы, проверить, что находится у школьников на уровне ассоциаций.
Приступает учитель к изучению новой темы и в начале урока дает синквейн: «А что вы уже знаете об этом? Что думаете? » Проанализировав полученные результаты, можно корректировать представления ученика о данном понятии в ходе изучения темы.
…Разгар урока. Тема очень трудна для восприятия. Ученики устали. Предложите им синквейн по какому-то разделу изучаемой темы, и вы узнаете, как идет восприятие школьниками нового материала. Быстрый способ сменить вид деятельности, не уходя от изучения темы.
Изучение темы завершено. Качество, глубину и прочность знаний покажут опрос, итоговый контрольный срез. А сейчас, в завершении урока – синквейн. Достойный итог изучения нового материала, который продемонстрирует не столько знания, сколько понимание, оценочные суждения, ценностные ориентации подростков. В конечном итоге, при детальном анализе синквейнов, учитель увидит, насколько ему удалось достичь прогнозируемого ранее результата.

Синквейны представлены для разных классов:

1. Жизнь.
   Морская, Земная.
   Радует, изменяется, продолжается.
   Прекрасна, многообразна, красочна, любима.
   Свет.
2. ЖИВАЯ МАТЕРИЯ-
   потаённая, непознанная.
   Рождается, растёт, развивается.
   В короткое определение не вмещается.
   ЖИЗНЬ!
3.  ЖИВОЕ!
   Белковое, клеточное.
   Раздражается, питается, дышит,
   Планета давно признаки жизни слышит.
   Эволюция!
   
4. Жизнь-
   сложная, многогранная.
   Самообновляется, возрождается.
   Единым кодом закрывается.
   ДНК!
   
5. Живое существо —
   открытое, системное.
   Двигается, дышит, питается.
   Дарвинистами живой материей называется.
   Материализм!

1. Биология.
   Естественная, молекулярная.
   Изучает, классифицирует, описывает.
   Наука о живой природе.
   Жизнь.

1. Биология.
   Естественная, молекулярная.
   Изучает, классифицирует, описывает.
   Наука о живой природе.
   Жизнь.

1. Биология.
   Клеточная, эволюционная.
   Существует, исследует, публикует.
   Дает нам знания.
   Учеба.

1. Биология.
   Скучная, долгая.
   Идет, обучает, заканчивается.
   Предмет в школе.
   Урок.

1. Белокочанная капуста.
   Вкусная, полезная.
   Вырастает, созревает, увядает.
   Богатый кладезь витаминов.
   Овощ.

1. Кошка.
   Пушистая, ласковая.
   Мурлыкает, играет, бегает.
   Любимый домашний питомец.
   Животное.

1. Медведь.
   Бурый, белый.
   Спит, рычит, бежит.
   Большой опасный хищник.
   Зверь.

1. Ландыш.
   Зеленый, свежий.
   Растет, цветет, пахнет.
   Красивый весенний цветок.
   Растение.

1. Бабочка.
   Оранжевая, голубая.
   Вырастает, улетает, погибает.
   Появляется на свет, преображаясь из обычной гусеницы.
   Насекомое.

1. Млекопитающие.
   Сумчатые, плацентарные.
   Рождаются, живут, умирают.
   Этот класс широко распространен во всем мире.
   Животное.

1. Маргарита.
   Самостоятельная, хитрая.
   Лукавит, соблазняет, впечатляет.
   Женское имя, обозначающее «жемчуг».
   Цветок.

1. Дети.
   Прекрасные, озорные.
   Играют, шалят, радуют.
   Цветы нашей жизни.
   Радость.

1. Птичка.
   Хрупкая, маленькая.
   Летит, клюет, поет.
   Уменьшительно-ласкательное от слова птица.
   Небо.

1. Биология.
   Трудная, интересная.
   Учит, просвещает, отвлекает.
   Естественная наука о жизни.
   Человек.

1. Синица.
   Длиннохвостая, подвижная.
   Выделяется, гнездится, питается.
   Истребляет лесных вредителей.
   Птица.

1. Лед.
   Твердый, холодный.
   Замерзает, скользит, обжигает.
   Не сможет согреть руки.
   Зима.

1. Сфера.
   Круглая, гладкая.
   Прыгает, катится, смотрит.
   Сфера Луны над Землей.
   Шар.

1. Огонь.
   Яркий, теплый.
   Освещает, греет, очищает.
   Хоронит груз прошлого под пеплом.
   Жар!

1. Море.
   Синее, пенное.
   Плещется, бушует, хранит.
   В себе тайны прошлого.
   Глубина.

1. Дельфин,
   Веселый, умный.
   Плавает, выпрыгивает, рисует.
   Только ему понятные картины.
   Океан.

1. Собака.
   Верная, смелая.
   Лает, кусает, охраняет.
   Самый лучший друг человека.
   Верность.

1. Дождь.
   Мокрый, серый.
   Идет, барабанит, стучит.
   По крышам мелкими каплями.
   Лужи.

1. Почка.
   Парная, важная.
   Находится, накапливает, выводит.
   Орган мочевыделительной системы у человека.
   Анатомия.

1. Биотехнология.
   Сложная, промышленная.
   Изучает, используется, применяется.
   Основывается на многих дисциплинах.
   Наука.

1. Погода.
   Ясная, пасмурная.
   Меняется, портится, прогнозируется.
   Текущее состояние атмосферы.
   Природа.

1. Рука.
   Правая, левая.
   Помогает, висит, ломается.
   Одна из конечностей человека.
   Нога.

1. Железы.

Важные, регулирующие.

Секретируют, управляют, обеспечивают.

Железы внутренней секреции – выделяют биологически активные вещества – гормоны.

Органы

К слову «биология» можно составить такие синквейны:

Биология

интересная, познавательная,

изучает, классифицирует, объясняет

Изучать биологию — интересно.

наука

Биология

значимая, экспериментальная,

исследует, разрабатывает, развивает

Дети изучают биологию в школе.

предмет.

Биология

занимательная, нескучная,

открывает, захватывает, цепляет,

Непонятное становится понятным.

интересно.

Биология

сложная, интересная,

учит, открывает, интересует,

Это наука о живой природе.

дисциплина.

Биология

естественная, научная,

экспериментирует, классифицирует, объясняет,

Биология изучает живые организмы.

жизнь.

Микроорганизмы

Маленькие, одноклеточные

Заразить, ослабить, осуществить

Вроде нужны, а вроде и нет

Надо всё — таки знать микроорганизмы.

(Эйхман Елизавета, 11 класс)

Наука

Изучающая, общемировая

Изучает, открывает, обновляет

Очень важная, нужна человечеству

Надо стремиться изучать мир, делать открытия.

(Эйхман Елизавета, 11 класс)

Микробиология

Изучающая, клеточная

Исследует, открывает, делит

Область биологической науки об одноклеточных организмах

Микробы.

(Паршукова Екатерина, 11 класс)

Цитология

Изучающая, открывающая

Исследует, открывает, называет

Наука о клетке

Клеточная теория.

(Паршукова Екатерина, 11 класс)

Растения

Красивые, милые

Растут, питаются, размножаются

Они драгоценные, потому что дают кислород.

Нет жизни без растений!

(Калинина Мария, 5 класс)

Растения

Полезные, опасные

Растут, питаются, размножаются

Без растений, мы бы не выжили

Берегите растения!

(Сластников Василий, 5 класс)

Растения

Живые, зелёные

Живут, размножаются, растут

От растений зависит жизнь животных

Растения помогают природе.

(Некрышева Виктория, 5 класс)

Растения

Живые, полезные

Растут, питаются, размножаются

Дают нам жизнь

Они выделяют кислород, которым мы дышим.

(Паршукова Майя, 5 класс)

Растения

Полезные, опасные

Растут, дышат, размножаются

Они нужны всем

Помогают нам выжить!

(Созонов Антон, 5 класс)

Животные

Красивые, умные, смешные

Питаются, размножаются, дышат

Животные такие же, как и мы

Они являются звеном цепочки питания.

(Созонов Антон, 5 класс)

Грибы

Вкусные, невкусные

Размножаются, растут, развиваются

Из них делают лекарство

Помогают выжить!

(Созонов Антон, 5 класс)

Растения

Живые, цветные

Размножаются, растут, цветут

Надо беречь растения!

Это наш любимый источник жизни!

(Печеницын Дмитрий, 5 класс)

Животные

Живые, умные

Размножаются, питаются, живут

Интересные существа

Они помогают в жизни!

(Печеницын Дмитрий, 5 класс)

Организм

Одноклеточные, многоклеточные

Взаимодействует, растут, живут

Взаимодействие и функционирование как единое целое

Организм – это жизнь!

(Эйхман Елизавета, 11 класс)

Мутагены

Ядовитые, радиоактивные

Изменяют, поражают, ухудшают

Изменчивость организмов

Опасность!

(Эйхман Елизавета, 11 класс)

Биогеоценоз

Живая, земная

Растут, дышат, размножаются

Жизнь между всеми организмами

Жизнедеятельность организмов.

(Ковалёв Игорь, 11 класс)

Бактерия

Маленькая, многочисленная

Размножаются, передвигаются, делятся

Самая многочисленная и хорошо изученная группа прокариот

Древняя форма жизни.

(Паршукова Екатерина, 11 класс)

Белки

Важные, органические

Стимулируют, обновляют, функционируют

Важнейшие биологические молекулы

Строители жизни.

(Паршукова Екатерина, 11 класс)

Вирусы

Подозрительные, вредные

Развиваются, размножаются, заражают

Очень опасны

Вызывают заболевания.

(Писклова Лариса, 11 класс)

Человек

Светлокожий, темнокожий

Питается, дышит, живёт

Разумный

Продолжатель рода

(Писклова Лариса, 11 класс)

Свет

Яркий, неяркий

Освещает, излучает, радует

Без света – нет жизни!

Главный процесс- фотосинтез.

(Калинин Дмитрий, 10 класс)

Олень

Красивые, рогатые

Бегают, питаются, размножаются

Находятся под охраной

Грациозное животное.

(Калинин Дмитрий, 10 класс)

Биогеоценоз

Сложная, природная

Растут, развиваются, взаимодействуют

Сложная система.

(Чесухин Дмитрий, 10 класс)

Бобёр

Зубастый, хвостастый

Грызёт, строит, плавает

Поднимает уровень воды

Лесоруб.

(Чесухин Дмитрий, 10 класс)

Фотосинтез

Главный, необходимый

Создаёт, поддерживает, зависит

Источник кислорода в земной атмосфере

Нужен для дыхания.

(Чесухин Дмитрий, 10 класс)

Фактор

Биотический, абиотический

Определяет, анализирует, характеризует

Свойства внешней среды, оказывающие влияние на организмы

Экологические факторы

(Сысоев Геннадий, 10 класс)

Гумус

Тёмный, жирный

Накапливает, разлагает, перерабатывает

Плодородный слой, на котором хорошо растут растения

Почвенный гумус.

(Сысоев Геннадий, 10 класс)

Планктон

Мелкие, нужные

Питаются, двигаются, дышат

Водные обитатели

Удивительные существа.

(Сысоев Геннадий, 10 класс)

Почва

Плодородная, неплодородная

Отличается, состоит, воспроизводит

Почва – это жизнь!

Обеспечивает всё растущее на земле.

(Сенченко Евгения, 10 класс)

Вода

Водянистая, голубая

Движется, течёт, замерзает

Часть всех живых организмов

Содержимое.

(Сенченко Евгения, 10 класс)

Температура

Холодная, теплая

Помогает, обеспечивает, регулирует

Влияет на жизнедеятельность организмов

Очень важный фактор.

(Сенченко Евгения, 10 класс)

Вирус

Убийственный, своеобразный

Разрушает, питается, мутирует

Вредоносный вид жизни

Переносчик заболеваний

(Ковалёв Игорь, 11 класс)

Жизнь

Живая, протекающая

Исследует, развивается, отличается

Способ существования организма

Конец жизни приходит каждому.

(Ковалёв Игорь, 11 класс)

«Составление синквейна по биологии ».

     Синквейн (от фр. cinquains,
англ. cinquain) —
пятистрочная стихотворная форма,
возникшая в США в
начале XX
века под влиянием японской поэзии.
В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России)
в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который
позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны
полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в
качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее
 главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную
мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в
 рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к
теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно
существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к
теме).

   Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты
и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено
правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение,
функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей