Как составить рекомендательный список книг

Для привлечения читателей библиотеки сегодня вынуждены быть более современными и искать нестандартные подходы в осуществлении своей деятельности. И поэтому некоторые из них занялись издательской деятельностью, которая является способом рекламы книг и чтения, а также эффективной методикой информирования клиентов. Так появились рекомендательные списки литературы в библиотеках, которые помогают читателям ориентироваться среди изобилия книг. И эти списки являются только одним из видов библиографических пособий. Но нужно отметить, что именно такая форма подачи информации более предпочтительна для большинства людей.

Классификация информационно-библиографических пособий

Основные виды библиографических пособий:

1. Указатель.
2. Список.
3. Обзор.

На самом деле существует еще масса пособий, например очерки, закладки, энциклопедии, справочники и т. д. Но каждое из них можно отнести к одному из этих трех направлений.

Группы библиографических пособий:

— крупные – указатели, очерки, справочники, литературные обзоры и антологии;

— малые – буклеты, листовки, списки и т. д.

В настоящее время особое распространение получили именно малые формы библиографических пособий, и на это существует ряд причин:

— на них часто обращают внимание читатели, так как информация в них очень конкретна и не требует много времени на прочтение;

— их легче составлять, а значит, и постоянно обновлять, что делает такие пособия актуальными;

— на печать закладок и список нужно тратить существенно меньше, чем на издание очерков и антологий, а значит, подобные затраты может позволить библиотека любого уровня – от крупной областной до сельской.

Рекомендательные списки литературы в библиотеках

Теперь рассмотрим принципиальное отличие такого списка от других информационно-библиографических пособий, на которые он похож как по оформлению, так и по содержанию. Это план чтения и библиографический список.

Итак, рекомендательные списки литературы в библиотеках – это малые информационно-библиографические пособия, представляющие собой перечни книг, составленные по наиболее интересным на данный момент темам или какому-нибудь направлению. Например, «Юным любителям природы», «Мои первые книжки», «Дружба не знает границ», «Чернобыль в нашей памяти» и т. д.

Основное отличие библиографического списка от рекомендательного – это узость заданной темы, конкретика в каком-либо направлении. Например, к такому виду пособия относятся списки использованной литературы, которые обычно фигурируют в разных работах – дипломах, рефератах, докторских и кандидатских диссертациях и т. д. Также библиографический список отличается лаконичностью, в нем указана конкретная информация – название, авторы, год издания, тираж, а вот описательная часть практически отсутствует.

Рекомендательные списки литературы в библиотеках состоят от 15-20 и больше книг, тогда как в планах чтения их не более 5-6. По сути, больше они ничем не различаются. Но планы чтения все же преподносятся как пособия, предназначенные для читателя, стремящегося к самообразованию и расширению своего интеллектуального или профессионального кругозора.

Рекомендательные списки литературы в библиотеках: как оформить

Первый этап – это придумать хорошее «говорящее» название и подобрать литературу. Книги должны максимально раскрывать выбранную тему, неплохо также включить электронные документы и новинки 3-5-летней давности. Рекомендательные списки литературы для детей в библиотеке состоят из 15-20 книг, для взрослых их может быть чуть больше. Если названий будет больше, то читателю сложнее ориентироваться.

Затем вся литература делится на несколько разделов – один общий по теме в целом и 2-3 по узкой направленности. Можно разделить и по источникам – книги, статьи, публикации в интернете и т.д.

Рекомендательные списки литературы в библиотеках должны обязательно содержать предисловие, можно также добавить несколько предложений о каждом разделе в частности. Аннотации должны быть лаконичными, но содержательными.

Отдельное внимание следует уделить оформлению – издание должно быть цветным, ярким, с хорошими рисунками. Они могут изображать обложки книг, иллюстрации из них или же просто соответствовать теме. Также можно в оформлении использовать цитаты из произведений.

Пример

Что наиболее ярко характеризует рекомендательные списки литературы в библиотеках? Названия – это то, на что ориентируется потенциальный читатель, и первое, что бросается в глаза. Именно по нескольким заглавным словам человек быстро решает, хочет ли он узнать больше. Вот пример удачного названия с перечнем книг.

«Досье Шерлока Холмса»

Посвящен выпуск 125-летию выхода в свет книги Артура Конан-Дойла «Приключения Шерлока Холмса»

1. «Архив Шерлока Холмса», А. К. Дойл.
2. «Записки о Шерлоке Холмсе», А. К. Дойл.
3. «Лондон в ожидании Холмса», А. Волков.
4. «Записки о Шерлоке Холмсе. Возвращение Шерлока Холмса», А. К. Дойл.
5. «Моя профессия знать то, чего не знают другие», В. Гладышев.
6. «Поможем доктору Ватсону», Н. Кордина. Литературная игра.
7. «Новейшие приключения Шерлока Холмса», А. К. Дойл.
8. «Детектив-шоу», Ю. Демченко. Литературная игра.
9. «Приключения Шерлока Холмса. Убийца – мой друг», А. К. Дойл.
10. «Рассказы о Шерлоке Холмсе», А. К. Дойл.
11. «Неудавшийся историк Конан Дойл», Е. Грицаенко.

Делюсь правилами как составить список книг, сформировал их где-то с 2016 года. Они помогают действительно читать книги, а не заниматься их коллекционированием.

Всё строится на целях чтения. Художественная литература — для души, а нон-фикшн для навыка, который буду применять. Поэтому занося книгу в список, нужно объяснить «что за книга и почему она тут».

Как появились мои правила составления списка книг

Всё началось с понимания: У меня много слишком книг, к тому же непрочитанных. На книжной полке было 60+ книг, которые я даже не открывал! 200 различных записок «было бы здорово прочитать это». Всё это вызывало стыд! Разбираясь во всём это, я изменил свой подход к ведению списка книг.

Главное — правильно составить запись в списке книг

Раньше я записывал только «Автор» и «Название», как школьный список книг на лето. Такой список книг никак не мотивирует, даже если зачёркивать прочитанное!

Добавьте в список «зачем читать эту книгу» и «кто посоветовал» Получится что-то вроде «Репьёв „Умный рекламодатель“. Прочти, чтобы понять мысли Репьёва по рекламе и маркетингу, он очень точно хейтит Котлера, возможно тебе понравится и то, чему он учит».

Правило «Вести список книг в одном месте»

У меня было множество списков! Непрочитанные книги на полке. Забытые книги в коробках. Скачанные книги на дисках. Всё это — «списки». Они мозолят глаза и тратят мыслетопливо. Это мешало определиться с какой стоит начать.

Теперь список книг только в одном месте, в Тудуисте, всё остальное игнорируется!

? Теперь все книги, про которые я думал «прочитать бы» только в Тудуисте

В нём создан проект «учеба» и отдельный тег для книг.

 Также поступаю со статьями. Сижу и проверяю почту или листаю ленту — вижу статью, которую хочу прочитать «потом», скорее всего она отправится в список тудуиста.  

Правило «Объяснить, как появилась эта запись в списке книг»

Когда у меня было много книг в очереди на чтение, я смотрел на «Не рычите на собаку» и не понимал, зачем мне её читать, ведь у меня даже собаки нет! В итоге, я читал то, что попадалось в рекомендациях ФБ.

Теперь, каждая книга сопровождается подписью «кто посоветовал» или «как я решил её записать». Это помогает принять решение, зачем её читать или может стоит удалить? Например «в статье Припольцева был разбор „Не рычите на собаку“, как пример системы мотивации, может стоит прочитать?».

Правило «Объяснить, зачем  читать эту книгу»

Кроме «рекомендателя», я сразу объясняю «зачем я добавил эту книгу». Обычно я подробно объясняю «почему я думаю, что эта книга поможет прокачать навык Х и что это мне даст». Например, к книге «Не рычите на собаку», я бы добавил «очевидно, я часто делаю работу, которую должна была делать команда!»

Закон «Удали книгу, если она лежит очень давно»

Периодически список книг надо пересматривать. Я это делаю раз в три месяца. Вижу неинтересные сейчас книги — удаляю. Для этого в Тудуисте включаю фильтр «создано более 90 дней назад». Иногда бывает тяжело, но я напоминаю себе: «Моих возможностей прочитать книги — меньше, чем самих книг!».

Прочитайте, как настроить фильтры и теги в статье хитрости и лайфхаки в планировании тудуиста «вообще».

Рекомендательные списки литературы 

Читай и открывай вместе с книгой новые знания!

Читать нужно регулярно, каждый день не менее 60-120 страниц, лучше сразу после завтрака, потому что днем могут появиться какие-нибудь неожиданные дела.

Удиви своих родителей! Подготовься к чтению и покори учителей!

—————————————————————

Рекомендательный список литературы «Всем, кто хочет быть здоровым» подробнее…

Рекомендательный список литературы «С книгой сохраним планету» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Читаю вместе с мамой»  подробнее…

Рекомендательный список литературы «Другие миры» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Планета кошек» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Собачьи истории» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Делаем сами своими руками» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Стихи, останутся в веках» подробнее…

Рекомендательный список литературы «В стране Вообразилии» подробнее…

Рекомендательный список литературы ««О любви на страницах книг»» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Лето, солнце, 100 фантазий»подробнее…

Рекомендательный список литературы «По следам великих сыщиков» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Библиотечные страшилки» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Подвиги литературных героев...» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Поэзия Победы» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Добрые книги о добрых делах» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Веселые книги веселых писателей» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Мы за ЗОЖ» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Будь на волне — читай!» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Штурманы книжных морей» подробнее…

Рекомендательный список «Через книгу в мир природы» подробнее…   обложка

Рекомендательный список «Примеры литературных героев на подвиги зовут» подробнее…    обложка

Закладки «Король сказок» подробнее…

—————————————————————————-

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  1 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  2 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения, 3 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  4 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  5 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  6 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  7 класс подробнее…

Рекомендуемый список литературы для летнего чтения,  8 класс подробнее…

——————————————————

В мире Маяковского: рекомендательный список литературы к 125-летию со дня рождения В.В. Маяковского / авт.-сост. Н.Н. Пелипенко, главный библиограф методико-библиографический отдела МБУК «Ленинградская межпоселенческая библиотека». — Ленинградская: [б.и.], 2018. – 6 с. подробнее…

Я был Россией и остался…: рекомендательный список литературы к 85-летию со дня рождения Е.А. Евтушенко / авт.-сост. Н.Н. Пелипенко, главный библиограф методико-библиографический отдела МБУК «Ленинградская межпоселенческая библиотека». — Ленинградская: [б.и.], 2018. – 6 с. подробнее…

Народный поэт Дагестана: рекомендательный список литературы к 95-летию со дня рождения Расула Гамзатова / авт.-сост. Н.Н. Пелипенко, главный библиограф методико-библиографический отдела МБУК «Ленинградская межпоселенческая библиотека». — Ленинградская: [б.и.], 2018. – 6 с. подробнее…

Сражаюсь, верую, люблю!: рекомендательный список литературы к 95-летию со дня рождения Э.А. Асадова / авт.-сост. Н.Н. Пелипенко, главный библиограф методико-библиографический отдела МБУК «Ленинградская межпоселенческая библиотека». — Ленинградская: [б.и.], 2018. – 6 с. подробнее…

Маленький принц русской поэзии: к 85-летию со дня рождения Н.М. Рубцова: библиографическое пособие / авт.-сост. методико-библиографический отдел МБУК «Ленинградская межпоселенческая библиотека». — Ленинградская: [б.и.], 2020. – 36 подробнее…

——————————————————

Рекомендательный список статей  предназначен для учителей литературы, учащихся  средних школ, студентов и для тех, кому интересно творчество великого писателя Ф.М. Достоевского подробнее… 

Рекомендательный список литературы «Они писали о войне» подробнее…

——————————————————

Рекомендательный список статей «Кубань спортивная против пагубных привычек» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Война против разума и души» подробнее…

Рекомендательный список литературы «Театра мир откроет нам свои кулисы» подробнее…

Как составить свой список для чтения и по какому принципу выбирать книги? Гений маркетинга Райан Холидей делится лайфхаком, который изменил всю его жизнь.

Это вольный перевод статьи Райана Холидея «This Question Will Change Your Reading Life».

Будучи ещё подростком, я начал работать над привычкой, изменившей курс всей моей жизни. Я не преувеличиваю — привычка была простой, по сути, это был всего лишь вопрос, который я задавал людям, которых встречал. Но без этого, я не уверен, что стал бы тем, кем являюсь сейчас.

Каждый раз, когда я встречал успешного или известного человека, который меня восхищал, я его спрашивал: «Какая книга изменила вашу жизнь?» И затем я добавлял эту книгу в список для чтения и читал её.

Я не могу вспомнить, кому первому я задавал этот вопрос, или откуда я взял эту привычку, но её результаты до сих пор со мной. Я могу перечислить названия книг, которые появились в моей жизни благодаря этому, словно они — татуировки на моём теле:

• «48 законов власти» Роберта Грина
• «Наедине с собой» Марка Аврелия
• Автобиография Малькольма Икса
• «История Пелопонесской войны» Фукидида
• «Что движет Сэмми?» Бада Шульберга
• «Человек в поисках смысла» Виктора Франкла

Вопрос, в ответ на который я получил названия этих книг, не был простым любопытством. Это был мой способ разгадать головоломки людей, рассказавших мне про эти книги.

Дело в том, что я всегда любил книги и был голоден до хорошего чтива — такого, которое Тайлер Коуэн называл «книги-потрясения» (в оригинале — «quake books»). Книги, которые вас встряхивают. Которые всё переворачивают с ног на голову.

Но я также понимал, что таких книг много, а моё время ограничено. Это меня расстраивало.

Какие книги мне читать? Надо ли мне читать книги по физике, или по истории, или по саморазвитию? И, даже если я знаю, в каком жанре мне лучше читать книги, то каких выбрать авторов и почему? Должен ли я читать старые книги или новые? Новинки, собирающие рецензии, или признанную классику, или те, которые стоят в витрине книжного магазина на самом видном месте?

Я не знал. Так что придуманный мной вопрос стал моим лайфхаком.

Если книга изменила чью-то жизнь — какой бы ни была у неё тема или жанр — она была, вероятно, ценным вложением. Если она помогла кому-то, то, как минимум, и мне она может помочь.

В итоге получился целый список для чтения из трансформационных книг, полный неожиданных открытий. Книги, которые изменили жизни людей, затрагивали самые разные темы: философию, психологию, литературу, поэзию, саморазвитие. Темы книг менялись, как менялись и люди, которым я задавал этот вопрос.

Вы можете всю жизнь читать только эти книги, и этого будет достаточно.

В конце концов, я стал проворачивать этот маленький трюк не только с теми людьми, которых встречал. Каждый раз, когда я читал интервью интересных людей, и они упоминали какую-то важную для них книгу, я покупал её.

Мне даже не нужно было ни с кем разговаривать. Мне не надо было задавать свой вопрос. Например, колонка By The Book в NYT может стать отличным стартом.

Я прочитал интервью, в котором Нил Страусс упомянул «Спроси у пыли» Джона Фанте, так что я купил эту книгу, прочитал и влюбился в неё… И, читая о Джоне Фанте, я узнал, что тот находился под сильным влиянием Ницше и Кнута Гамсуна, так что я прочитал и этих двух.

Наполеон и Александр Гамильтон были впечатлены «Сравнительными жизнеописаниями» Плутарха (как и миллионы других людей за всю историю), так что я прочитал и её. Я слышал, что Фил Джексон рекомендовал своим игрокам читать «Мандолину капитана Корелли», а Пит Кэролл рекомендовал «Внутреннюю игру в теннис» Тимоти Голви. Многие успешные люди имеют свой список для чтения, который размещают в своих блогах, или который составляют биографы после их смерти.

Эта стратегия, конечно, имеет и свои минусы. Илон Маск неожиданно похвалил «Двенадцать против богов», но я не понимаю всего этого шума вокруг неё (да, я купил бывшую в употреблении копию за $ 139). Предприниматели, которыми я восхищаюсь, молятся на Айн Рэнд, поэтому я прочитал «Атлант расправил плечи», но в то время мне было чуть больше двадцати, и этот роман показался немного нелепым. Тиму Феррису нравится «Грек Зорба» Никоса Казандзакиса, но на меня он большого впечатления не произвёл.

Тем не менее, даже из этих книг я извлёк что-то полезное. Я получил от них больше, чем я бы получил из большинства быстрозабываемых тайтлов из тех, на которые пишут обзоры в NYT, или даже тех книг, которые прямо сейчас рвут все списки бестселлеров.

Считается, что Сократ говорил: мы должны использовать своё время, улучшая себя с помощью произведений других людей. Благодаря этому мы можем «с лёгкостью получить то, ради чего другие тяжело трудились». Да. В этом назначение литературы — аккумулирование болезненных уроков, которые человечество выучило путём проб и ошибок. За 5000 лет мы зафиксировали это знание в книгах. Чем больше ударов судьбы мы сможем благодаря этому избежать, тем лучше. (Эта цитата посвящается Марку Твену, хорошо сказавшему: «Человек, который не читает хорошие книги, не имеет никакого преимущества перед тем, кто не может их прочитать»).

Мы не только писали книги тысячи лет, но мы — особенно самые умные и успешные среди нас — всё это время их читали. Мы читали их на глиняных табличках, на свитках, на пергаментах, а сейчас читаем на бумаге и слушаем аудиокниги. Много веков для нас работал невероятный фильтрующий механизм, который искал и подсвечивал книги, содержащие максимум мудрости.

Вот почему я начал спрашивать людей про книги, которые изменили их жизнь. Мы должны искать литературу, которая сформировала тех, кого мы уважаем, и кем восхищаемся. Это ещё полезно и с финансовой точки зрения, потому что мы не будем тратить деньги на бесполезные книги. Книги — это словно подсказки на карте сокровищ.

Многие из нас хотели бы иметь ментора. Но при этом они упускают возможность учиться «удалённо» у преподавателей, которые специализируются на том, чтобы учить тех, кем вы хотите быть.

Если кто-то типа Джона Маккейна всю свою жизнь бредит книгой «По ком звонит колокол» Хэмингуэя, почему бы вам её не прочитать? Определённо она помогла ему решить какие-то проблемы.

Питер Тиль отмечал, что Рене Жирар и «Вещи, сокрытые от создания мира» сформировали его мировоззрение. Очевидно, что это помогло Тилю заработать какие-то деньги — вы же тоже хотите?

Ангела Меркель, одна из самых влиятельных в мире женщин, называет «Анну Каренину» Льва Толстого и «Братьев Карамазовых» Достоевского в числе своих любимых книг. Добавьте и их в свой список!

На каждого человека, которым вы восхищаетесь, что-либо повлияло. Они не родились такими, какие они сейчас. То, как они думают, и что они знают, зависит не только от их практического опыта. Прямо сейчас я читаю «How The Classics Made Shakespeare» Джонатана Бейта… которая, буквально, является книгой про книги, ставшие учителями величайшего драматурга всех времён.

Почему бы вам не найти такие книги? Вы реально думаете, что разберётесь во всём самостоятельно, и упустите такую возможность?

Да ладно!

Отправьте электронное письмо. Поднимите руку и спросите. Поищите в интернете во время перерыва на работе. Покопайтесь в старых интервью.

И когда найдёте…

Идите в библиотеку. Зайдите на Амазон и купите самое дешёвое издание. «Позаимствуйте» книгу у друга.

Чего бы это ни стоило.

И после того, как эти книги вам помогут, у вас будет важная задача: надо будет отплатить тем же.

Потому что следующий шаг — открыть мудрость таких книг другим людям. Мы ищем важные книги, получаем из них опыт, а далее мы делимся ими с окружающими, упрощая их поиски.

Вот почему я составил свой список для чтения. В нём книги, которые можно взять за основу и вам. Вот почему я запустил ежемесячную рассылку о книгах. И вот почему я почти всегда трачу время, не смотря на то, насколько я устал, и сколько писем в моих входящих, и отвечаю, когда меня спрашивают: «Какие книги изменили твою жизнь? Что вы думаете, я должен прочитать?»

Потому что это Самый Важный Вопрос в мире.

P. S. Список для чтения от самого Райана Холидея

Приложение. Другие варианты Самого Важного Вопроса

• Какую книгу вы хотели бы прочитать в ранние годы?
• Какая книга повлияла на вашу карьеру больше, чем любая другая?
• Есть ли книга, которая реально изменила ваше мировоззрение?
• Я столкнулся с ____ сейчас. Каких бы авторов вы бы рекомендовали по этой теме?

Методическая разработка «Рекомендательный
список литературы как средство

библиотечно–информационного
обслуживания».

В современный век цифровых технологий,
когда Интернет и социальные сети занимают практически все свободное время
обучающихся, перед школьными библиотеками стоит немаловажная задача — не
потерять потенциального читателя, привить ребенку любовь к чтению и книге,
сделать чтение одним из видов досуговой деятельности обучающегося. Для
достижения этих целей библиотекари используют различные формы и методы
библиотечно –информационного обслуживания. Одной из форм библиотечно
–информационного обслуживания являются печатные средства
рекомендации книг, в частности рекомендательные списки литературы.

Рекомендательные списки литературы
применяются в школьных библиотеках с целью раскрытия фондов, а также для стимулирование
чтения и формирования информационной культуры читателей.

Рекомендательный список литературы служит
средством информирования читателей о своего рода лучшей литературе. Для того
чтобы наилучшим образом выполнить свое назначение в деле руководства чтением,
рекомендательный список должен соответствовать следующим требованиям:

ü    
составляется для конкретной группы
читателей по определенной тематике;

ü    
объем рекомендательного списка — 15-20
названий книг и статей;

ü    
список должен иметь довольно ёмкое
название – это то, на что ориентируется потенциальный читатель, и первое, что
бросается в глаза;

ü    
список литературы должен иметь четкую
структуру, раскрывающую содержание темы, помогающую читателю ориентироваться в
рекомендуемой литературе;

ü    
не стоит забывать и про небольшую
аннотацию к книге, которая будет стимулировать к прочтению всей книги;

ü    
оформление должно быть достаточно
красочным, но в тоже время и не перегруженным.

Приводимые в списке описания книг и статей
составляются согласно ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись.
Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» и ГОСТ
7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила
составления».

Популяризация чтения и продвижение книг
может осуществляться и в сети Интернет. Например, на сайте школы или библиотеки
можно размещать информацию о новых поступлениях литературы, проводить
библиотечные уроки и викторины онлайн, размещать рекомендательные списки
литературы для онлайн-чтения книг и т.п.

Составление рекомендательного списка
литературы в электронном формате для онлайн-чтения книг имеет свои особенности:

ü    
ссылка должна быть рабочей, поэтому
необходимо уделять внимание правильному написанию, не пропускать символы,
буквы;

ü    
при составлении списка желательно
использовать «проверенные» сайты, например, сайты издательств, которые предоставляют
электронные издания в свободном доступе, электронные библиотеки (например,
РусЛит) и т.д.;

ü    
при составлении рекомендательных списков
библиотекарю обязательно нужно указывать дату обращения к электронному ресурсу,
т.к. через какой-то промежуток времени содержимое сайта может измениться (образец.
В.Катаев Сын полка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://ruslit.traumlibrary.net/book/kataev-syn-polka/kataev-syn-polka.html
(Дата обращения: 10.09.2023).

Деятельность школьной библиотеки должна
способствовать развитию информационной культуры, прививать любовь к книге и
чтению, содействовать творческому и духовно-нравственному развитию,
экологическому и патриотическому воспитанию, а также организовывать
содержательный досуг учащихся.