Как написать рецензию на учебник
Слово «рецензия» произошло от латинского recensio (рассмотрение). Это жанр критики, который представляет собой разбор и оценку какого-либо произведения или книги: художественной, научной, научно-популярной.
Инструкция
Рецензировать принято новинки учебной литературы, о которых еще не сложилось определенное мнение. И на основании отзывов-рецензий принимается решение рекомендовать то или иное учебное пособие к использованию в образовательных учреждениях.
В рецензии автор не только высказывает свое отношение к книге, но и обосновывает его, анализирует достоинства и недостатки, отмечает актуальность и особенности. Рецензируя учебник, необходимо рассматривать его в контексте современной жизни и новейших знаний и открытий. В оценке обязательно следует отметить злободневность или ее отсутствие в подаче материала.
Для рецензии характерны относительно небольшой объем и краткость.
Прежде всего, определите тему, идейную направленность, передайте сжато содержание учебника или отдельных параграфов, раскройте его концепцию.
Начните рецензию с библиографических данных (автор, название, издательство и год выпуска учебника). Затем очень кратко в одном-двух предложениях расскажите о концепции и перейдите к критическому разбору или комплексному анализу текста. Не забывайте о личных размышлениях и аргументированной оценке содержания и его актуальности. Главная цель – сформировать отношение к учебному изданию и активно воздействовать на ход допуска или отклонения к использованию в образовательном процессе.
Помните, что подробный пересказ значительно снижает ценность рецензии. Ни в коем случае нельзя подменять анализ текста его пересказом.
Рецензию на учебник можно написать по краткому плану:1) Обязательно приведите библиографические данные.2) Прокомментируйте основные положения (приведите толкование авторской мысли и собственные к ней дополнения, а также свое отношение к постановке проблемы).3) Вынесите обобщенную аргументированную оценку.4) сделайте вывод о значимости учебника.
Не забывайте, что рецензия обязательно должна быть грамотной, поэтому уделите особое внимание проверке орфографии и пунктуации своего текста.
Обратите внимание
Только рассмотрев рецензируемый учебник со всех сторон и сделав объективный анализ, можно высказать свое мнение и вынести субъективную оценку.
Источники:
- Как написать аннотацию, рецензию
- написание учебника
- Рецензия на учебник для вузов
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Рецензия на методическое учебное пособие – это внешняя оценка за разработку пособия, которая выставляется рецензентом. Рецензент в отзыве отражает свое мнение к идеям автора и если надо, пишет свои рекомендации. В статье вы узнаете, как написать и оформить рецензию правильно, а также найдете примеры готовых работ.
Требования к оформлению рецензии
Как правило, рецензия на учебное пособие оформляется в произвольной форме, но всё-таки, желательно придерживаться основных правил. Например, придерживаться рекомендуемого объема, стиля статьи, размера и шрифта.
Объём рецензии составляет максимум 2 страницы формата А4 печатного текста. Статья пишется в произвольной форме, но исключительно в научном стиле. Как правило, применяется шрифт Times New Roman, но иногда используют шрифт Arial. Минимальный размер шрифта – 12 кегль, а оптимальный размер шрифта – 14 кегль. Межстрочный интервал – полуторный.
Структура рецензии
Рецензия на пособие – интересное занятие, где рецензент описывает доступно и понятно каждый раздел пособия. Для написания рецензии очень важна структура, ведь тогда текст воспринимается логично и последовательно.
В отзыве должны быть не только идеи и мысли автора, но и дополнение рецензента, его отношение к постановке проблемы, аргументированная оценка, выводы, где описывается значимость методического пособия.
Основные части рецензии:
- Введение;
- констатирующая часть;
- аналитическая часть;
- заключение.
Введение
Прежде чем писать отзыв на методическое пособие, сверху пишется название книги, должность (научная степень) автора, Ф. И. О. автора, а затем можно переходить к описанию.
Во введении рецензент дает аргументированную оценку на основании дидактических и методических разработок. В этой части можно описать содержательные компоненты методички или элементы новых разработок, которые появились у автора.
Констатирующая часть
В этой части рецензент оценивает автора по всей методичке в целом. Проверяющий обращает внимание на такие особенности:
- Содержание всей программы, соответствие возрастной категории и стандартам ГОСТ;
- целостность образовательного процесса и принципы разработки;
- реальность, целесообразность и процедуру установлений связи концептуальной схемы заданий в целом;
- соответствие структуры и содержания методического пособия;
- обеспечение мотивации студентов;
- связность, логичность, полноту заданий;
- обоснованность приемов и методов обучения;
- соответствие темы и времени (смогут ли студенты за определённое время изучить конкретный материал);
- рациональный подход по развитию навыков самообразования;
Прежде чем писать методическое пособие, автор обязан обратить внимание на вышеперечисленные особенности, так как студенты будут именно по этому пособию учиться и развиваться.
Аналитическая часть
В этой части рецензент отмечает преимущества и недостатки данной методической разработки. Проверяющий может оставить свои рекомендации по усовершенствованию работы и предложить дополнительные методы, варианты, модели, чтобы программа стала проще и понятнее для педагогов и студентов.
Заключение
В заключении рецензент подытоживает работу автора и формулирует выводы на основании вышесказанного:
- возможно ли использовать данное методическое пособие в образовательных учреждениях;
- нужно ли перерабатывать пособие с учетом предложений и рекомендаций рецензентом;
- возможно ли распространить данное методическое пособие или новые идеи автора.
Нужна помощь в написании работы?
Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.
Цена работы
Рецензия на пособие: план и образец
Рецензия на учебно-методическое пособие излагается кратко и последовательно. Однако, прежде чем писать отзыв, желательно составить для себя план написания рецензии и тогда вам будет проще во время написания.
Представляем вашему вниманию примерный план по написанию рецензии:
| Раздел рецензии | Фразы для использования рецензии на методическое пособие |
|---|---|
| Предмет анализа |
|
| Актуальность темы |
|
| Основные тезисы |
· |
| Краткое содержание работы |
|
| Общая оценка работы |
|
| Недочеты в работе |
|
| Выводы |
|
Каждый рецензент составляет свой план оценивания методического пособия. Посмотрите на образец, где проверяющий дает простую, но объективную оценку:
Образец рецензии на учебное пособие
Пример рецензии на учебно-методическое пособие
Очень хорошо описывает рецензию доктор педагогических наук и профессор Жеребило Татьяна Васильевна. Приведем пример рецензии, где Татьяна Васильевна глубоко и объективно рассматривает учебно-методическое пособие по тренингу.
Рецензия
На учебно-методическое пособие преподавателя Исаевой. М. К.
«ТРЕНИНГ ПО РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ»
Данное рецензируемое методическое пособие автор разработал в рамках курса «Теория и практика психологического тренинга для учащихся ВУЗов, которые обучаются по специальности «Психология». У пособия удобная и правильная структура, состоящая из введения, программ по тренингу, приложений и списка использованных источников.
Считаю, что при помощи пособи «Тренинг по разрешению конфликтов», студенты увидят в общих чертах, что такое тренинг, приобретут базовые знания по психологии конфликтов и научатся конструктивно сотрудничать и взаимодействовать с коллегами и другими окружающими людьми.
В программе автор описывает некоторые стереотипы и предрассудки, из-за которых часто появляются конфликты. В программе присутствуют, как традиционные формы, так и элементы обучения.
Данное методическое пособие – ресурсное средство и оно может быть дополнено педагогом или психологом, которые посчитают, что надо внести нововведения или незначительные изменения.
Преподаватель Исаева М. К. представила в методической разработке результаты, благодаря которым при систематическом выполнении занятий меняется мировоззрение людей на окружающие объекты и предметы.
В пособии содержится программа по тренингам, где находится логическая цепочка, содержащая 5 последовательных модулей. Каждое занятие – продолжение предыдущего, в итоге дополняя и расширяя навыки, опыт, знания и установки.
Цель методического пособия: достичь определённые педагогические приемы и навыки при помощи дополнительных небольших лекций, дискуссий, упражнений, ролевых и подвижных игр. Все перечисленные дополнительные занятия позволяют психологу и тренеру создать трудовую деятельность более профессиональной и эффективной.
В приложениях автор предложил интересные афоризмы на темы: дружба и вражда, война и мир, человеческие взаимоотношения, толерантность и нетерпимость. При помощи этих приложений есть возможность расширить спектр педагогических средств.
По мнению специалистов, данное пособие содержательное, последовательное и прекрасно наполненное руководство, которое могут использовать преподаватели ВУЗов, практические психологи и учащиеся психологических специальностей в практической деятельности.
Пособие написано доступно и понятно. Автор Исаева М. К. предлагает свою интерпретацию практических навыков в области психологического тренинга по разрешению конфликтов.
Наше мнение такое, что рецензируемое пособие станет интересным для преподавателей ВУЗов по психологии и педагогики, профессиональных тренеров по психологическим тренингам, а также слушателей, которым нужно повысить квалификацию в данной области.
Недостатков в методическом пособии практически не выявлено. Однако, есть один незначительный минус – в пособии второй раздел необходимо разделить на части и их желательно незначительно сократить.
В заключение можно утверждать, что после доработки пособие можно размножить, чтобы им пользовались не только педагоги психологических наук, но и студенты.
Рецензент Жеребило Татьяна Васильевна Доктор педагогических наук,
профессор Ингушского государственного университета
Дата: «_____» ______201_____ Подпись:____________
Умело составленные рецензии экономят время проверяющего. Важно описывать моменты кратко, последовательно и лаконично. Рецензия на методическое пособие пишется так, чтобы читатель смог понять, о чём в пособии речь. Для этого, перед написанием отзыва подумайте, какие вопросы возникнут у читателя и заранее подготовьте необходимые ответы.
Рецензия на учебное пособие «Эконометрика : учебное пособие к практическим занятиям» Авторы: к.э.н., доцент Ширшикова Л.А., ст. преподаватель Лаврова М.И.
Рецензия на методическое пособие Лытякова И.Ю., Семёнова Е.П. Профилактика оптической дисграфии у старших дошкольников с нарушениями зрения и речи
Рецензия на учебно-методическое пособие «Дифференциальное исчисление функций одной и нескольких переменных» Авторы: К.Ю. Котлованов, Л.А. Логинова, В.И. Осмоловский
Рецензия на учебно-методическое пособие «Руководство к решению задач по алгебре и геометрии для студентов технических специальностей» Авторы: Г.С. Кочеткова, Л.А. Логинова, М.А., С.А. Шунайлова
Рецензия на учебное пособие Мельниковой Л.И.»Налоги и налогообложение. Порядок оспаривания решений налоговых органов»
Рецензия на учебное пособие Ширшиковой Л.А. «Эконометрика»
Рецензия на учебное пособие И.П. Довбий «Практикум по банковскому делу»
Рецензия на учебное пособие И.П. Довбий «Государственный финансовый контроль и мониторинг»
Рецензия доктора педагогических наук Подповетной Ю.В. на учебное пособие П.П. Переверзева, Н.В.Сырейщикова «Научно-исследовательская работа студентов магистратуры»
Рецензия на учебное пособие Шевелевой Е.А., Шевелевой Е.В. и Макаровой Е Ю . «Бухгалтерский учет и анализ»
Рецензия на учебное пособие Назаровой П.А. «Межкультурные коммуникации в управлении»
Рецензия на учебное пособие «Статистика» для студентов бакалавриата
Рецензия на учебное пособие «Математические методы анализа в экономике»
Рецензия на рукопись учебного пособия Е.М. Сартасова «Высокоуровневые методы информатики и программирования»
Рецензия на рукопись учебного пособия Е.М. Сартасова «История и методология науки и техники»
Рецензия на рукопись учебного пособия Е.М. Сартасова «Объектно-ориентированное программирование»
Рецензия на рукопись учебного пособия Прохоровой И.А. «Эконометрика. Практика»
Рецензия на учебное пособие О.В. Уфимцевой по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Рецензия на рукопись учебного пособия «Государственный и муниципальный контроль и аудит: теория и практика» Автор: Гладковекая Е.Н.
Рецензия на учебное пособие «Конкурентная разведка». Автор — доцент кафедры «Экономическая безопасность» Высшей школы экономики и управления Южно-Уральского государственного университета Михалина Людмила Михайловна.
Рецензия кандидата технических наук, доцента кафедры «Математика и информатика», Овсяницкой Л.Ю. на учебное пособие В.О. Чернецкого «Применение микроконтроллеров в системах уnравления»
Рецензия кандидата технических наук, доцента кафедры «Математика и информатика», Овсяницкой Л.Ю. на учебное пособие «Элементы линейной алгебры» Карчемкиной Юлии Валерьевны.
Рецензия на учебное пособие «Оценка рисков», подготовленное доцентом кафедры «Экономическая безопасность» ВШЭУ ЮУрГУ к.э.н. Раскатовой Мариной Игоревнойна учебное пособие «Оценка рисков», подготовленное доцентом кафедры «Экономическая безопасность» ВШЭУ ЮУрГУ к.э.н. Раскатовой Мариной Игоревной
Рецензия на учебное пособие «Практика маркетинговых решений».Автор — доцент кафедры «Экономическая безопасность» Высшей школы экономики и управления Южно-Уральского государственного университета Михалина Людмила Михайловна.
Рецензия кандидата экономических наук кафедры «Экономика и финансы», Калмаковой Н.А. на рабочую тетрадь Лихачёва В.Г «Оценка эффективности инвестиционных решений».
Рецензия кандидата экономических наук кафедры «Экономика и финансы», Калмаковой Н.А. на рабочую тетрадь Лихачёва В.Г «Краткосрочный бюджет и изменение финансового состояния предприятия».
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на учебное пособие Черненко А.Ф. «Финансовый рынки и методы их исследования»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебник Плотниковой О.А. «Коммуникационный менеджмент»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на учебное пособие «Сборник задач по курсу «Структуры и алгоритмы обработки данных»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на рукопись учебного пособия Коровина А.М. «Интеллектуальные системы: текст лекций»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на учебное пособие Выбойщика А.В. «Сборник заданий по программировнаия на языке Pascal»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на учебное пособие Выбойщика А.А. «Составление рабочих приложений в среде Delphi»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на учебное пособие Гузеева В.И., Шипулина Л.В. «Математическое моделирование технологических процессов и производств»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебное пособие Переверзева П.П., Сырейщиковой Н.В. «Бизнес-процессы жизненного цикла продукции»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», д.т.н. Переверзева П.П. на методические указания Батуева В.В. «Оформление технологической документации»
Рецензия доцента кафедры «Математика и информатика», кандидата физико-математических наук Постоваловой И.П. на учебное пособие Авдонькиной А.В. «Математика: раздел «Теория вероятностей»
Рецензия доцента кафедры «Математика и информатика», кандидата физико-математических наук Постоваловой И.П. на учебное пособие П.П. Переверзева, Н.Ю. Литвиновой «Практикум по курсу «Основы элекронной коммерции»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебник А.О.Блинова, Н.В.Угрюмовой «Менеджмент. Задания, тесты, кейсы (серия «Бакалавриат»)»
Рецензия заведующей кафедрой «Экономика и финансы», к.э.н. Калмаковой Н.А. на учебное пособие д.э.н. Довбий И.П. «Банковское законодательство» для студентов бакалавриата по направлению экономика.
Рецензия заведующей кафедрой «Менеджмент и маркетинг», к.э.н. Угрюмовой Н.В. на учебное пособие «Макроэкономическое планирование и прогнозирование: региональный аспект» разработанное д.э.н., проф. И.П. Савельевой, к.э.н., доц. И.М. Цало
Рецензия заведующей кафедрой «Менеджмент и маркетинг», к.э.н. Угрюмовой Н.В. на учебное пособие Колмаковой Екатерины Микаеловны «Экономика управления персоналом», предназначенное для студентов, обучающихся по направлению «Управление персоналом»
Рецензия заведующей кафедрой «Менеджмент и маркетинг», к.э.н. Угрюмовой Н.В. на учебно-практическое издание «Практикум по теории менеджмента» Ишимовой Ирины Николаевны для студентов по направлению подготовки «Менеджмент» профиль «Менеджмент организации»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», доктора технических наук Переверзева П.П. на учебное пособие «Стратегический менеджмент» кандидата педагогических наук, доцента кафедры менеджмента и маркетинга Перевозовой О.В.
Рецензия профессора кафедры «Менеджмент и маркетинг», д.э.н. Копченова А.А. на учебное пособие Цибирева А.А. «Практикум по управлению организацией» (для студентов, обучающихся по специальности 080101 — Экономическая безопасность)
Рецензия доцента кафедры «Менеджмент и маркетинг», к.п.н. Возиловой О.В. на рабочую тетрадь по дисциплине «Маркетинг», разработанную Поздняковой Ж.С., ст.преподавателем кафедры «Управление и бизнес» ЧОУ ВПО «Южно-Уральский институт управления и экономики»
Рецензия профессора кафедры «Экономика и финансы», доктора педагогических наук Бухтияровой Т.И. на учебное пособие кандидата педагогических наук, доцента кафедры менеджмента и маркетинга Перевозовой О.В. «Стратегический менеджмент»
Рецензия профессора кафедры «Экономика и финансы», доктора педагогических наук Бухтияровой Т.И. на учебное пособие кандидата педагогических наук, доцента кафедры менеджмента и маркетинга Перевозовой О.В. «Реинжиниринг в менеджменте организации»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебное пособие к.п.н., доцента кафедры «Математические методы в экономике» Челябинского государственного университета Булгаковой М.В. «Системный анализ экономических явлений и процессов»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебное пособие Лычагиной И.Н. «Связи с общественностью»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», доктора технических наук Переверзева П.П. на учебное пособие к.п.н., доцента кафедры «Менеджмент и маркетинг» Челябинского филиала Финуниверситета Перевозовой О.В. «Стратегический менеджмент»
Рецензия профессора кафедры «Математика и информатика», доктора технических наук Переверзева П.П. на учебное пособие к.п.н., доцента кафедры «Менеджмент и маркетинг» Челябинского филиала Финуниверситета Перевозовой О.В. «Реинжиниринг в менеджменте организации»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебное пособие к.п.н., доцента кафедры «Математические методы в экономике» Челябинского государственного университета Булгаковой М.В. «Математика в экономике»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Просвириной И.И. «Финансовый менеджмент»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Просвириной И.И. «Анализ и контроллинг денежных потоков и ликвидности предприятия»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Просвириной И.И. «Анализ и контролллинг оборотного капитала предприятия»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Просвириной И.И., Путиловой М.Д. «Страхование»
Рецензия доцента кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук, доцента Ческидовой Т.М. на учебное пособие Пестеревой Е.В. «Сборник задач по управленческому учету»
Рецензия доцента кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук, доцента Ческидовой Т.М. на учебное пособие Максимовой Т.В. и Пестеревой Е.В. «Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Пестеревой Е.В. «Сборник задач по управленческому учету»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата экономических наук Калмаковой Н.А. на учебное пособие Максимовой Т.В. и Пестеревой Е.В. «Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности»
Рецензия заведующей кафедры «Математика и информатика», доктора педагогических наук, доцента Подповетной Ю.В. на учебное пособие к.п.н., доцента кафедры математики, информатики и вычислительной техники Булгаковой М.В. и заведующей кафедрой математических методов в экономике Земцовой Е.М. «Статистика»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата технический наук, доцента кафедры «Экономика и финансы», Челябинского филиала Финуниверситета Кетовой И.А. на учебное пособие д.э.н., заведующего кафедрой маркетинговых коммуникаций Окольнишниковой И.Ю. и к.э.н., преподавателя кафедры экономики торговли Калентеева С.В. «Транспортно-логистическое обслуживание грузопотоков в условиях межрегиональной интеграции предпринимательских структур»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата технический наук, доцента кафедры «Экономика и финансы», Челябинского филиала Финуниверситета Кетовой И.А. на учебное пособие д.э.н., заведующего кафедрой маркетинговых коммуникаций Окольнишниковой И.Ю. и к.э.н., начальник отдела маркетинга НУЗ «Дорожная клиническая больница на ст. Челябинск» Куватова В.Г. «Государственно-частное партнерство в предпринимательской деятельности негосударственных учреждений здравоохранения»
Рецензия заведующей кафедры «Экономика и финансы», кандидата технический наук, доцента кафедры «Экономика и финансы», Челябинского филиала Финуниверситета Кетовой И.А. на учебное пособие д.э.н., заведующего кафедрой маркетинговых коммуникаций Окольнишниковой И.Ю. и к.э.н. Шеврова В.Ю. «Управление ресурсным потенциалом предпринимательских структур»
Рецензия кандидата экономических наук, доцента кафедры «Экономика и финансы», Челябинского филиала Финуниверситета Дминмухаметовой Д.Ф. на учебное пособие «Аудит» доцента кафедры Экономики, финансов филиала ЮУрГУ в г. Озерске, к.э.н. Степановой М.Н.
Рецензия на учебное пособие Шипулина Леонида. Викторовича и Сазоновой Натальи Стальевны, доцентов кафедры «Технология автоматизированного машиностроения»Южно-Уральского государственного университета «Базы данных»
Рецензия на учебное пособие Шипулина Леонида Викторовича, доцента кафедры «Технология автоматизированного машиностроения» Южно-Уральского государственного университета «Основы конструкторской деятельности инженеров-машиностроителей»
Рассказываем, как составить рецензию на учебное пособие или монографию.
Что такое рецензия
Это малый жанр литературной критики, который автор (эксперт, рецензент) использует, чтобы дать аргументированную, объективную оценку произведению или научно-исследовательской работе.
Рецензия может быть написана в разных формах:
- подробная аннотация, раскрывающая суть и особенности материала;
- публицистическая или критическая статья, рассматривающая затронутые в работе проблемы;
- эссе, передающее размышления, вызванные рецензируемым произведением;
- обзор, анализирующий несколько работ.
В зависимости от темы материала рецензии пишут на фильмы, компьютерные игры, художественные произведения, театральные постановки, научные работы.
Для чего пишется рецензия на учебное пособие и монографию
Чтобы подтвердить научное звание или повысить квалификацию, преподаватели вуза и научные сотрудники проводят исследования и публикуют результаты. Для выпуска нового учебного пособия или монографии издательству нужно получить несколько независимых рецензий на тиражируемый научный труд.
Монография — научный труд одного автора, посвященный глубокому исследованию одной темы. Подобное исследование — обязательное условие для допуска к написанию и защите диссертации.
Согласно ГОСТ 7.60-2003 учебное пособие должно содержать систематизированную информацию, которая имеет научное и практическое обоснование. Тогда официального утверждения кафедрой или советом университета труд может дополнять учебник или полностью его заменять.
Рецензия на учебное пособие или монографию — объективное подтверждение актуальности работ, их соответствия государственным нормам, потребностям науки, рекомендация этих рудов к использованию.
Как пишется
Научные издания не должны противоречить требованиям, касающимся структуры, содержания, манеры изложения, оформления. При этом следует учитывать особенности жанров и обращать внимание на то, насколько полно им соответствует работа.
Критерии для монографии:
- Монография призвана раскрыть одну тему. Основой должны быть личные исследования автора. Научные эксперименты также должны быть посвящены только одной теме.
- Изложенные теории не должны вступать в противоречие с общепринятыми. Они могут дополнять существующие, акцентировать внимание на менее изученных участках темы.
- В перечень литературы стоит включить как источники, которые раскрывают тему, так и те, что показывают недоработки.
Учебное пособие должно соответствовать установленной программе дисциплины. Его необходимые элементы:
- изложение материала в логической последовательности;
- дидактический материал;
- теоретическая база, выводы.
Структура
Логическая и последовательная структура отзыва делает его более понятным. Поэтому лучше следовать универсальному плану:
- введение;
- оценка в целом;
- анализ методического материала;
- заключение.
Введение
Перед текстом рецензии указывают данные автора (фамилия, имя; должность и научная степень), название книги. Во введении описывается структура, элементы научной работы.
Описание или констатирующая часть
В этом разделе рецензент оценивает:
- соответствие содержания научного труда государственным нормам и указанной возрастной категории;
- согласованность структуры и содержания;
- обоснованность использованных приемов и методов;
- актуальность темы;
- полноту и качество дидактического материала.
Аналитическая часть
Здесь нужно раскрыть преимущества и недостатки монографии или пособия, оценить новизну. Рецензент может дать рекомендации, которые помогут устранить недочеты и дополнить материал.
Заключение
В заключительной части рецензии подводят общие выводы:
- рекомендуется ли данная разработка для использования в учебных заведениях;
- нуждается ли труд в доработке;
- готово ли пособие к распространению.
Объем
Не должен превышать двух листов печатного текста формата А4. Это около 4 тысяч знаков с пробелами.
Стиль
Рецензионная статья должна быть написана в научном стиле.
Шаблонные фразы и клише
Допускается использование шаблонных фраз:
- Предметом анализа выступает…
- В монографии отмечается…
- Актуальность темы раскрывается в …
- Актуальными тематическими вопросами являются …
- Учебное пособие предлагает к использованию новые методики, позволяющие …
- Цель и задача монографии состоит в …
- Учебное пособие состоит из … частей …
- Пособие рекомендовано для возрастной категории …
- Монография соответствует государственным стандартам …
- Заслугой автора является …
- Таким образом, данный научный труд оценивается, как …
- К недочетам работы можно отнести …
- У рецензента возникли вопросы по поводу …
- Автор должен исполнить такие недостатки …
- Методическое пособие рекомендовано для использования в …
- По итогам проведенного анализа можно сделать выводы о …
Правила оформления
Оформление рецензионной статьи должно соответствовать ГОСТ 7.32-2017:
- Рекомендуемый шрифт — Times New Roman, но допускается применение Arial. Размер — 12-14 кегль.
- Полуторный междустрочный интервал.
- Требования к размерам полей могут отличаться в различных вузах и изданиях, но по ГОСТу это 30 мм слева, 15 мм справа, по 20 мм сверху и снизу.
Рецензия на монографию и учебное пособие: образец
Образцы рецензий на монографию: здесь и здесь.
Примеры рецензий на учебно-методическое пособие: здесь и здесь.
Надеемся, наша статья помогла разобраться с правилами оформления и содержания. А если на самостоятельную работу нет времени, помощь окажут специалисты сервиса Феникс.Хелп. Профессионалы поделятся опытом в написании рецензии на учебно-методическое пособие, монографию или другой научный труд.
Рецензия на учебно-методическое пособие является обязательным элементом для утверждения разработки. Каковы особенности ее написания? Проанализируем некоторые особенности и элементы, которые должны быть в нее включены. Приведем несколько примеров готовых анализов различных материалов, чтобы дать представление структуре написания рецензий, тех элементов, которые в них должны быть обязательно отмечены.
Методические особенности
Рецензия на учебное пособие, образец которой будет представлен ниже, представляет собой оценку художественного, научного, иного произведения с подробным его анализом.
Состоит она из трех частей: вступительной части, основного материала, заключительного материала.
В каждой части предполагается рассмотрение положительных и отрицательных моментов. Рецензия на учебное пособие завершается выводами, пожеланиями, рекомендациями. Помимо общих выводов, сделанных рецензентом в рамках рассмотренного материала, могут быть представлены какие-то рекомендации и дополнения.
Предмет анализа
Необходимо определить жанр рецензируемой работы (программа, пособие, разработка). Существуют определенные шаблоны, которые может содержать рецензия на учебное пособие. К примеру, начать можно следующими фразами:
- рецензируемый материал представляет собой…;
- рассматриваемое пособие можно рассматривать как…
В зависимости от того, какая предметная область представлена в рецензируемой работе, можно добавить фразы, касающиеся рассматриваемого направления.
Актуальность материала
Рецензия на учебное пособие должна отражать его актуальность, важность, своевременность. К примеру, можно отметить, что работа посвящена теме переработки бытовых отходов, ставшей в наши дни злободневной, нуждающейся в срочном рассмотрении.
Рецензия на рукопись учебного пособия, посвященного инновационным методам работы с талантливой молодежью, к примеру, предполагает указание значимости раннего выявления одаренных детей, построения для них индивидуальных развивающих траекторий.
Структура работы
Также рецензия на учебное пособие предполагает анализ соблюдения автором структуры работы, то есть правильного построения, логичности материала. Рецензент отмечает подобный факт, выделяя составные части представленного материала, логичность перехода, использование связок. Далее отмечается краткое содержание пособия, выделяются отличительные элементы.
В двух — трех предложениях раскрывается содержание каждой части. Рецензент отмечает центральные вопросы работы, выделяет ключевые фразы, выгодно отличающие материал от аналогичных разработок.
Выделяется заслуга автора, к примеру, систематизация материала, касающегося анализа решения олимпиадных задач по химии.
Результаты анализа
Рецензия на учебное пособие по физике предполагает указание практической ценности созданного материала, выявление основных недостатков. К примеру, можно начать данный раздел словами: «Среди недостатков представленного на рецензирование пособия необходимо упомянуть об отсутствии системности результатов его апробации в основной общеобразовательной школе».
Далее подводятся итоги, в которых отмечается та оценка, которую заслуживает рассматриваемая работа. Обязательно рецензия на учебное пособие, образец которой представлен ниже, дополняется пожеланиями автору. Далее указывается дата написания рецензии, информация о рецензенте, его должности. Обязательной является заверка материала печатью того учебного заведения, где официально трудится рецензент.
Вариант рецензии на медицинское пособие «Генетика»
Учебное наглядное пособие, рецензия которого представлена в примере, создано преподавателем Волгоградского медицинского колледжа Ермоловой О. М. Материал является пособием для студентов медицинского колледжа по генетике. В нем представлены вопросы для самостоятельного обучения будущих медиков. Также в рецензируемом материале представлена теоретическая часть, необходимая для решения задач.
Что еще может включать рецензия на учебное пособие? Текст, который выбран автором для задач, является полезным и актуальным. Особое внимание уделено справочному материалу по генетике. Работа посвящена актуальной теме современности, ведь предмет «медицинская генетика» предполагает формирование у студентов практических навыков по решению задач на генетику в рамках практических и самостоятельных работ.
В рассматриваемом пособии содержится четыре раздела, литературный список, словарь генетических терминов.
Рецензия на учебно-методическое пособие, образец которой предлагается, предполагает краткое описание всех разделов.
Первый раздел содержит задачи по молекулярной биологии. Представлены примеры типовых заданий, предложены упражнения и вопросы для самостоятельной подготовки.
Во втором разделе представлены общие рекомендации, касающиеся решения генетических заданий, и тестовые вопросы для самоанализа.
Третий раздел пособия в краткой форме повествует о близнецовом методе анализа человеческой наследственности. Также в нем представлены задачи по данному вопросу.
Четвертый раздел касается решения упражнений и заданий по вопросу, касающемуся наследственных болезней. Автором представлены задания на родословные, указаны правила их составления.
Основным достоинством рецензируемого материала является подбор автором качественных определений, четко сформулированных задач и упражнений, позволяющих отрабатывать практические умения будущих медицинских работников.
Пособие своевременно и актуально по содержанию, доступно по изложению представленного материала. Также среди достоинств рецензируемого сборника необходимо выделить логичность теоретического материала, выбранного автором.
Рекомендуем сборник для студентов медицинских колледжей по предмету «Медицинская генетика».
Далее ставится дата написания, подпись рецензента, занимаемая им должность, ставится печать организации, в которой он трудится.
Особенности рецензирования педагогических пособий
В связи с реформированием отечественного образования возникла необходимость в разработке новых учебных и методических материалов, по которым педагоги смогли бы планировать свою профессиональную деятельность, в полной мере выполнять государственный заказ. Как составляется рецензия на учебно-методическое пособие по педагогике? Структура ее является классической, содержит вступление, содержательную часть, выводы, заключения о значимости рассмотренного материала, рекомендации автору.
Предлагаем вариант рецензии, написанной на материал «Решение расчетных задач по химии на вывод формул органических соединений». Автор взял актуальную и своевременную тему, так как данный тип заданий включен в вопросы единого государственного экзамена по химии в старшей школе. Именно задачи на выведение формул органических соединений по различным исходным данным вызывают наибольшие затруднения у будущих медиков и нефтяников.
Рецензия на учебное пособие, пример которого рассматривается, предполагает выделение его отличительных параметров.
Автор материала уделил внимание алгоритму действий при решении задач, предложил универсальные методики для данного типа расчетных заданий.
Рекомендуем материал для работы школьным учителям химии, старшеклассникам, занимающимся подготовкой к сдаче единого государственного экзамена по данной учебной дисциплине.
Рецензия пособия по иностранному языку
Структура анализа нового пособия по иностранному языку используется такая же, что и для остальных предметных областей. Что включает в себя рецензия на учебное пособие по английскому языку? Сначала рецензент указывает предмет анализа, отмечает актуальность представленного материала.
Далее выявляются инновационные подходы и методики, найденные автором. К примеру, в пособии представлены подробные методики обучения школьников транскрипции. Рецензентом отмечается возможность практического применения материала, возможность трансляции его на другие учебные заведения.
Рецензия пособия по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
После того как в российском образовании было проведено серьезное реформирование, появилась необходимость создания методических пособий, которые бы помогали школьным преподавателям готовить своих воспитанников для успешной сдачи выпускных экзаменов в основной и средней школе.
Предлагаем фрагмент рецензии, написанной на пособие, предназначенное для подготовки девятиклассников к сдаче ОГЭ по физике.
Материал «Подготовка к тестовой части ОГЭ по физике» является актуальным и своевременным материалом, который предназначен для самостоятельной подготовки школьников к выпускному экзамену по физике. Пособие содержит три раздела, посвященных механике, оптике, электричеству.
Отличительными параметрами анализируемого материала является подборка теоретического материала, сопровождение его типовыми разобранными задачами. Автор включил в свое пособие задания, которые предлагались в тестовых вариантах итоговой аттестации по физике в 9 классах в предыдущие годы.
Рекомендуем анализируемый материал не только для работы школьным учителям физики, но и школьникам для самостоятельной подготовки к ОГЭ.
Пособие «Тренинг по разрешению конфликтных ситуаций»
Подобное методическое пособие является ресурсным средством. В нем представлена программа по тренингам. В них существует логическая система из пяти последовательных элементов.
Автору удалось так подобрать материал, чтобы каждый новый модуль являлся продолжением предыдущего материала, дополнял и расширял опыт, навыки, установки и знания. Целью рецензируемого пособия является достижение определенных педагогических навыков и приемов с помощью ролевых игр, упражнений, дискуссий, лекционных занятий. Занятия, перечисленные в пособии, дают возможность тренеру и психологу работать более эффективно и профессионально.
Рассматриваемое пособие представляет интерес для преподавателей высших учебных заведений по психологии и педагогике, тренеров, слушателей курсов, мечтающих повысить свою квалификацию в области психологии.
Подводим итоги
Независимо от области научных знаний, любое пособие, методический сборник, предлагаемые для широкого использования, должны иметь рецензию профессионала. В качестве рецензента выступают профессора, доктора и кандидаты наук в областях, рассматриваемых в пособии. Существуют определенные правила и требования к написанию рецензий. Сначала указывается название рассматриваемого материала, затем выделяется его актуальность. Далее выделяются основные разделы, кратко анализируется каждый из них. В заключительной части подытоживается работа автора, формулируются выводы по изложенному выше материалу пособия.
Например, можно отметить полное соответствие рассмотренного материала возрастным особенностям школьников, требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
В основном рецензия на анализируемое пособие составляется в произвольном виде. И все-таки желательно выдерживать те основные правила, которые предъявляются к данному документу. К примеру, необходимо выдерживать рекомендуемый объем, размер и шрифт, научный стиль.
Отзыв должен передавать не только мысли и идеи автора, но и конкретные дополнения рецензента, демонстрировать его отношение к рассматриваемой проблеме, иметь аргументированную оценку, выводы, демонстрировать актуальность и целесообразность данного методического пособия.
До того как приступать к написанию отзыва на конкретное методическое пособие, необходимо указать наименование книги, информацию об авторе. Только после этого можно переходить к детальному описанию материала, представленного в пособии.
Необходимо указать соответствие теоретического и практического материала, представленного в пособии, возрастным особенностям, государственным стандартам. Также рецензент должен отметить соответствие содержания и структуры пособия требования и стандартам ГОСТ.
Пособие является актуальным в том случае, когда материал выстроен в нем логично, взаимосвязано, в полной мере.
До того как приступать к написанию пособия, автор должен подобрать такой материал, который бы в полной мере способствовал формированию определенных умений и навыков у школьников либо студентов, для которых будет создано пособие.
Рецензент, изучая готовый материал, уделяет внимание рациональности подбора заданий для самостоятельной работы. Для того чтобы пособие было рекомендовано к использованию в образовательных организациях, оно должно иметь только положительные рецензии.