Открытое занятие по развитию речи в первой младшей группе «Как машина зверей катала»
Цель: учить детей участвовать в инсценировке рассказа; активизировать в речи детей наречия «вперёд», «назад» и прилагательные (название цветов).
Ход занятия.
Воспитатель ставит перед детьми машинку грузовик с открытым кузовом.
Недалеко от машинына видном месте он размещает игрушки: лису, медведя, зайчика и ёжика. Дети называют зверей:
1. Маленький, беленький, по лесу прыг, прыг (заяц)
2. Словно ёлка, весь в иголках (ёжик).
3. Хитрая плутовка, рыжая головка,
Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней,
4. Он всю зиму в шубе спал,
А проснувшись, стал реветь
этот зверь лесной (медведь).
вперёд – назад (Затем в машине появляется ёжик). Стали звери кататься вчетвером: вперёд – назад. Сколько зверей покатала машина? (много). Кого? (зайчика, лису,мишку и ёжика).
Подвижная игра: «Зайка серенький сидит».
Накатались звери, устали. Первой из машины выпрыгнула лиса. За ней…зайчик. Потом слез …медвежонок. А ёжик – он ведь прыгать не умеет никак не может слезть. Сидит, чуть не плачет!
И медвежонок, вот умница! Как я его назвала, похвалила?
(хоровые и индивидуальные ответы). Вернулся и протянул ежонку лапу. Вот так (показывает). Воспитанные звери и люди всегда помогают друг другу. Что делают воспитанные люди?
(ответы детей). Только ежонок вылез из машины, она и уехала.
В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада».
А. В. Белкина «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада».
Игра-инсценировка «Как машина зверей катала». Повторение песенки «Машина» Цель: Учить детей участвовать в инсценировании рассказа,активизировать в речи детей наречия «вперед-назад» и прилагательные (название цветов).
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Как машина зверят катала» Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые.
Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
Лилия Шураева
Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
Тема: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
Цель: развитие речевой деятельности
Задачи: Обучающие: учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.
Развивающие: развивать память, внимание.
Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
Материал к занятию: большой грузовик, игрушки белочка, медвежонок, зайчик, ежонок.
Ход занятия
1. Приветствие. Педагог ставит перед детьми большой грузовик с открытым кузовом. Недалеко от машиныв разных местах он размещает игрушки: белочку, медвежонка, зайчика, ежонка. Дети называют зверей.
Педагог: «Стоит на дороге машина, сама синяя, а кузов (показывает… желтый, колеса (показывает… красные. Красивая машина! Увидели ее лесные звери, остановились, смотрят. Ай, да машина! (Дети описывают машину.) Любопытная белочка подбежала поближе. Заглянула в кузов. Нет никого! Прыгнула белочка в машину. А машина и поехала! „Эй, эй! Подожди меня, синяя машина! – закричал зайка. – Эй, эй! Подожди!“ Не слышит его машина. Надо зайчишке помочь. (Дети, как могут, просят машину вернуться назад, при этом они обязательно должны проговаривать слово эй.) Вы помогли заиньке, волшебная машина (она без шофера может ездить) подъехала к зайчишке. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и ежонок прибежал,закричал: „Эй, эй, подожди!“ (Что закричал ежонок) И он оказался в кузове. Уехала машина. Медвежонок почему-то задержался, опоздал, обиделся,захныкал: „Э- э-э, э-э-э!“ (Как он плачет)
Педагог: Надо его успокоить.Скажите ему: „Не плачь! Волшебная машина вернется!“ (Хоровые и индивидуальные повторения.) И машина вернулась. Подождала, пока медвежонок влез в кузов и стала ездить туда- сюда, туда-сюда, вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад (дети вместе с педагогом проговаривают слова).
Педагог: Накатались зверята, устали. Первой из машины выпрыгнула белочка. За ней – зайчик. Потом слез медвежонок. А ежик – он ведь прыгать не умеет – никак не может выбраться из машины. Сидит, чуть не плачет! И медвежонок – вот умница-то – вернулся и протянул ежонку лапу. Вот так (показывает). Воспитанные звери и люди всегда помогают друг другу. Что делают воспитанные люди и звери? Только ежонок вылез из машины, она и уехала. А звери стояли и смотрели ей вслед. „До свидания, синяя машина! Спасибо тебе!“ – вдруг закричал зайчишка. И остальные звери присоединились к нему. „Бип-бип-бип!“ – послышалось издалека. Это машина просигналила зверушкам, что услышала их.
Педагог: А что они кричали ей?»
Педагог: На чем катались зверята? Что они кричали машине? Когда машина уехала, что прокричали зверята? Хорошо поиграли, занятие закончено.
Дидактическая игра на липучках «Машина едет, лодка плывет, самолет летит». По лексической теме: Транспорт Цель:познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный)Учить распределять транспорт на игровом поле. Расширять и обогащать.
Дидактическая игра с фрутокрышками «Транспорт. Машина» с детьми младшего дошкольного возраста Эта игра будет интересна и полезна для детей разных возрастов. Игра развивает мелкую моторику, а это положительно воздействует на речь,.
Фотоотчет «Волшебный сад для зверят» Необходимо с дошкольного возраста прививать детям любовь и уважение к традициям своего народа, воспитывать интерес к культурным ценностям.
Игра-инсценировка по сказке «Колобок» в младшей группе Цель: Развитие связной речи детей с помощью театрализации русской народной сказки «Колобок». Задачи: Образовательные: Учить детей участвовать.
Игра-инсценировка по сказке «Репка» Игра-инсценировка по сказке «Репка». Сказка это древнейший жанр народного творчества. Сказка учит человека жить, вдохновляет, вселяет оптимизм,.
Игра-инсценировка «Рукавичка» (фотоотчет) Среди воспитанников средних групп 26 января прошёл фестиваль русской народной сказки «Сказка ложь,да в ней намек»., в котором приняли.
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Витамины для зверят» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в первой младшей группе «Витамины для зверят». Подготовили занятие: воспитатели.
Папка-передвижка «ПДД для ребят от воспитанных зверят» своими руками В конце прошлого года я написала несколько стихотворений по ПДД для детей «ПДД для ребят от воспитанных зверят». Воспитатель, с которым.
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Как машина зверят катала»
Валентина Петровна Петрова
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Как машина зверят катала»
Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.
Материал: грузовик с открытым кузовом; игрушки белочка, медвежонок, зайчик, ежонок.
План занятия:
1. Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».
2. Рассматривание машины.
3. Игра с лесными зверями.
4. Обращение к личному опыту.
Ход занятия
Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик».
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
С помощью воспитателядети узнают стихотворение про грузовик. Воспитатель ставит перед детьми большой грузовик с открытым кузовом. Недалеко от машиныв разных местах он размещает игрушки: белочку, медвежонка, зайчика, ежонка. Дети называют зверей.
«Эй,эй! Подожди меня синяя машина! – закричал зайка. – Эй,эй! Подожди!» Не слышит его машина. Надо зайчишке помочь. (Дети, как могут, просят машину вернуться назад, при этом они обязательно должны проговаривать слово эй).
Вы помогли заиньке, волшебная машина (она без шофера может ездить) подъехала к зайчишке. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и ежонок прибежал,закричал: «Эй, эй, подожди!» (Что закричал ежонок) И он оказался в кузове.
Уехала машина. Медвежонок почему-то задержался, опоздал, обиделся,захныкал: «Э-э-э, э-э-э!» (Как он плачет) Надо его успокоить.Скажите ему: «Не плачь! Волшебная машина вернется!» (Хоровые и индивидуальные повторения).
И машина вернулась. Подождала пока медвежонок влез в кузов и стала ездить туда-сюда,туда-сюда, вперед-назад,вперед-назад,вперед-назад (дети вместе с воспитателем проговаривают слова).
Воспитатель спрашивает у детей катались ли они на небольшой грузовой машине. Какой машине? С кем ездили? Куда ездили?
Несется машина.
Настенное панно «Курочка с цыплятками» Материал:Большой картон 80х1,20;разноцветные салфетки;силуэты из картона курочки и цыплят;клей. Цель: Иметь: представление о домашней птице:.
Планирование на день. Младшая группа 1. Прием детей на свежем воздухе. 2. Утренняя гимнастика на свежем воздухе (комплекс №2) 3. Р/Р Русская народная сказка «Репка». Дидактические.
Конспект НОД по развитию речи «Как машина зверят катала»
лилия жирнова
Конспект НОД по развитию речи «Как машина зверят катала»
Цель: Продолжать развивать речь детей.
Образовательные задачи : формировать умение детей участвовать в инсценировках.
Развивающие задачи : Развивать артикуляционный аппарат, интонационную выразительность речи детей, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.
Воспитывающие задачи : воспитывать интерес к своей деятельности, навыки взаимодействия с другими детьми во время игры.
Средства реализации: грузовик с открытым кузовом; игрушки белочка, медвежонок, зайчик, ежонок.
Методы и приёмы: беседа, наблюдение, физминутка
Словарная работа: грузовик, белка, медвежонок, зайчик, ежонок.
Предварительная работа: Чтение и разучивание стихов, рассматривание сюжетных картин.
Ход ООД:
Воспитатель: (читаю стихотворение А. Барто «Грузовик»)
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Воспитатель: Дети, что случилось с грузовиком?
Дети: Кот опрокинул.
(ставлю перед детьми большой грузовик с открытым кузовом, недалеко от машины размещаю игрушки: белочку, медвежонка, зайчика, ежонка.
Воспитатель: Кто это?
Дети: Белочка, медвежонок, зайчик, ежик.
Воспитатель: Звери у нас добрые и веселые, давайте мы вместе улыбнемся им.
Артикуляционная гимнастика «Улыбка»
(Растянуть губы в стороны, не показывая зубов (удерживать до 10).
Воспитатель: «Стоит на дороге машина. Сама красная, а кузов (показываю) … желтый, колеса (показываю) … черные». Красивая машина!
Увидели ее лесные звери, остановились, смотрят. Ай, да машина!
Дети: Кабина- красная, кузов- желтый, колеса- черные.
Воспитатель: Любопытная белочка подбежала поближе. Заглянула в кузов. Нет никого! Прыгнула белочка в машину. А машина и поехала!
«Эй, эй! Подожди меня машина! – закричал зайка. – Эй, эй! Подожди!» Не слышит его машина. Надо зайчишке помочь.
Дети: Эй, эй подожди.
Воспитатель: Вы помогли заиньке, волшебная машина подъехала к зайчишке. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и ежонок прибежал,закричал: «Эй, эй, подожди!». Что закричал ежонок?
Дети: Эй, эй, подожди!
Воспитатель: И ежик оказался в кузове. Уехала машина. Медвежонок почему-то задержался, опоздал, обиделся,захныкал: «Э-э-э, э-э-э!» Как он плачет?
Воспитатель: Надо его успокоить.Скажите ему: «Не плачь! Волшебная машина вернется!»
Дети: Не плач миша волшебная машина вернется.
Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Воспитатель: И машина вернулась. Подождала пока медвежонок влез в кузов и стала ездить туда-сюда, туда-сюда, вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад.
Дети : Туда-сюда, туда-сюда, вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад.
Дети: До свидания, машина! Спасибо тебе!
Воспитатель: Какая машина к нам приезжала?
Воспитатель: Какие звери катались на грузовике?
Дети: Белочка, медвежонок, зайчик, ежик.
Воспитатель: Понравилось зверятам на машине кататься?
Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей «Машина» Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей (конструирование) «Машина» (вторая младшая группа) Цель:.
Конспект интегрированной НОД «В гостях у зверят–дошколят» во второй младшей группе Программное содержание: Расширять знания детей о птицах и животных нашего края. Продолжать учить различать и называть птиц: ворона, сорока,.
Конспект НОД по аппликации «Домик для зверят» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Светлячок» Конспект НОД по аппликации «Домик для зверят».
Конспект образовательной деятельности «Машинки для зверят» в первой младшей группе Конспект образовательной деятельности (познавательная деятельность) Тема: «Машинки для зверей»Задачи: 1. Создать условия для приобретения.
Конспект открытого занятия по развитию связной речи в первой младшей группе «Волшебная машина» Конспект открытого занятия по развитию связной речи в первой младшей группе «Волшебная машина» Цель: Формирование навыков связной речи.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Как машина зверят возила» Конспект занятия по развитию речи в 1 – ой младшей группе: «Как машина зверят возила». Составила и провела воспитатель: Манукян Екатерина.
Конспект занятия по речевому развитию и обучение рассказыванию «Машина неваляшка»» в средней логопедической группе Цель: развитие связанной речи Задачи: 1. Образовательные:иметь представление о неваляшке; уметь, следуя плану рассматривания игрушки рассказывать.
Конспект НОД по развитию речи для детей раннего дошкольного возраста «Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
Ольга Потапова
Конспект НОД по развитию речи для детей раннего дошкольного возраста «Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»
— Формировать умение детей участвовать в инсценировках.
— Развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы.
Материал: грузовик с открытым кузовом, игрушки белочка, медвежонок, зайчик, ежонок.
Предварительная работа: чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».
Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Грузовик».
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Воспитатель ставит перед детьми большой грузовик с открытым кузовом. Недалеко от машины расставлены игрушки: белочка, медвежонок, зайчик, ежонок. Воспитатель вместе с детьми называют зверей.
— Красивая машина! Увидели ее лесные звери, остановились, смотрят. Ай, да машина! Любопытная белочка подбежала поближе. Заглянула в кузов. Нет никого! Прыгнула белочка в машину. А машина и поехала!
— Эй, эй! Подожди меня синяя машина! – закричал зайка. – Эй, эй! Подожди!
Не слышит его машина. Надо зайчишке помочь.
— Давайте, позовем машину!
Подъехала машина к зайчишке. Только он влез в кузов, машина тронулась. Тут и ежонок прибежал,закричал: Эй, эй, подожди! Что закричал ежонок?
И он оказался в кузове.
Уехала машина. Медвежонок почему-то задержался, опоздал, обиделся,захныкал: «Э-э-э, э-э-э!» Надо его успокоить!
— Скажем медвежонку: «Не плачь! Машина вернется!».
И машина вернулась. Подождала пока медвежонок влез в кузов, и стала ездить туда-сюда, вперед-назад (дети вместе с воспитателем проговаривают слова).
— Что делают воспитанные люди и звери? Только ежонок вылез из машины, она и уехала. А звери стояли и смотрели ей вслед.
Конспект НОД по развитию речи для детей первой группы раннего возраста на тему «Домашние птицы» Конспект НОД по развитию речи для детей первой группы раннего возраста на тему «Домашние птицы» Программное содержание: познакомить с домашними.
Дидактическая игра «Теремок» по развитию речи для детей дошкольного возраста Данная игра «Теремок» изготовлена из пластиковой бутылки, в которой сделаны отверстия под пластиковые пробки. На крышках пробки приклеены.
Конспект НОД для детей раннего возраста по развитию речи «В гости к бабушке» Конспект НОД для детей раннего возраста по развитию речи «В гости к бабушке». Цель: развитие интонационной, выразительной речи. Задачи:.
Конспект НОД для детей раннего возраста по развитию речи «Варежка со снежинкой» Конспект НОД в первой младшей группе «Варежка со снежинкой» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: ЦЕЛЬ: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста,.
Конспект НОД по развитию речи детей раннего возраста «В гости к петушку» Цель: Включение детей в игру, используя элементы потешек. Программные задачи: Формирующие задачи: 1. Познакомить детей с новой игрушкой.
Конспект ОП по развитию речи для детей дошкольного возраста 3–4 лет «Инсценировка сказки «Колобок наоборот» Инсценировка сказки «Колобок наоборот» Цель: Взаимодействие детей с окружающими через диалог, интонационно выразительную речь. Задачи:.
Конспект занятия «Как у нашего котика кота» для детей раннего возраста: по развитию речи Конспект занятия для детей раннего возраста: по развитию речи «Как у нашего котика кота. Цель: Знакомство с потешкой. Задачи: Формировать.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Как машина зверят возила» Конспект занятия по развитию речи в 1 – ой младшей группе: «Как машина зверят возила». Составила и провела воспитатель: Манукян Екатерина.
Консультация для родителей «Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста» Консультация для родителей по теме «Дидактическая игра- как средство развития речи детей дошкольного возраста» Воспитатель: Бурова Ольга.
Подвижная игра как средство формирования здоровья детей раннего дошкольного возраста Систематическая, наполненная разнообразным содержанием двигательная деятельность детей играет важную роль в их физическом и психическом.